這樣的，展覽一般是不可以的，要想擺的出去，就要做的天衣無縫。傅焱只好動腦筋。

帝都大學考古系的同學們，大部分都跟傅焱分到了一起。黃教授對傅焱畢業後的去處，也有一定的考量。

他是希望傅焱留校的，因為像她這樣的學生不多了，能夠聞一知十，而且基本功紮實。就算她有點「不務正業」，也不是啥大事兒。

所以實習的時候，他就把這些考古系的學生，全都分到了金老那邊。帶著一些考量的意思，若是人才，半年的實習結束，金老自然會有評價。

要知道，在這一行裡，能得到金老的誇獎，就是護身符一樣的。各單位都能搶起來。

黃教授對傅焱的考慮，跟金老說過。金老也贊同傅焱留校。要知道，753處的事情，也是十分多的，暫時看來，還是少不了傅焱。

留校的話，抽時間備課就可以，一開始可以給黃教授做個助教。

其實金老也想過，讓傅焱來他的身邊，在這裡有個缺點，就是每天都要來上班，不能不來。這一點，估計自己這個徒弟是做不到的。

傅焱自己也想過，畢業之後的去處。只是她有自己的想法，還是要跟黃教授溝通一下。

李處長說過，畢業直接來處裡也可以，留校也行，第一屆的大學生，還是很吃香的。到時候處裡會跟黃教授打招呼。需要傅焱處理事情的時候，一定得同意她的假期。

目前來看，自己比較傾向於留校，這幾年，自己一直致力於尋找龍脈。也深刻的暴露出一個問題，那就是人手不夠。

這兩年，團隊裡的人，也鍛鍊的差不多了。要是少了這幾個人，還真的有點拿捏不住。俗話說，一個好漢兩個幫，一個籬笆三個樁。

若是身邊沒有志同道合的幫手，傅焱自己也能做這些事，不過就會特別艱難。傅焱還是覺得，玄門要是想發揚光大，還是需要人才。

傳統的玄門中人，一般都是收徒，讓自己的徒弟，把自己那點本事發揚光大。而這個徒弟，一般都是親眷，不是自己兒子就是孫子。

若是這個徒弟是自己兒子，一定是傾囊相授，若是外人收徒，也要分親疏遠近。

徒弟若是學不到位，本事也就能傳下來七分，剩下的三分，師傅一般都藏著，畢竟教會徒弟餓死師傅。

能遇到個，品行、本事都十分把穩的徒弟，就能把這七分發揚到九分，還有一分是徒弟自己的本事。

這就導致了，玄門一代一代的，慢慢的越來越蕭瑟。

現在的玄門中的大咖，也想把自己那點東西都教給徒弟，只是現在的人，除非活不下去和祖上有傳承，都不想讓自己的孩子幹這個。

比如譚老，他收了木易安為徒，當年從港島回來，他留下了書籍，就不再過問了。回了老家，相處的那點時間，指點又有幾分呢？

木易安的悟性高，加上木老能指點的比較多，這才把譚家那點東西，吃透了五分。這若是收個別的徒弟，不手把手的教，如何能夠成才？

加上玄門裡的東西，十分的晦澀難懂，就是傅垚的天分極高，也是不懂裡邊的意思。只是機械的將這些書都背下來。

畢竟年紀小，能背下來也是好的。外人連背的工夫都沒有。

就是因為這樣，傅焱也想著，想找幾個資質好的孩子，自己慢慢的教導。若是能傳承七分，就能把自己身上這點東西，發揚光大。

只是這樣的孩子，上哪裡找去？就算是在傅家，也不好找。因為傅焱早就看過了，這幾個孩子的資質。

只有傅邦有幾分天賦，只是傅焱不會提，二叔經常說要讓傅邦繼承衣缽，更何況盼子成龍的二嬸。

這幾分天賦，也沒有強到，傅焱見獵心喜，一定要收