給十三說數學應用題的重點。讀題，需要解決的問題，已知的問題，相互關係。語文閱讀理解，看標題，段落，每一小題的要求，去文中找答案。看圖寫話。讀標題圈重點，這十三是會的，老師教的。十三的問題出在標點符號，還有語句的通順感，詞語的陳述銜接問題，字詞使用的嫻熟問題。還有更重要的生字認讀問題。

儘管我說了讓她多閱讀多認識。可我也不可能天天盯著她。我以前做繪本閱讀這塊，見過一個四歲小孩能通讀一篇文章，也見過八歲左右的小孩能直接讀沈從文的文章，不加註拼音的。

這些東西真的強求不來的，山上的每一棵樹都不一樣，有高有矮，有粗有細，有做了木柴，有做了棟樑，有的……也有些只能生長在那裡一年又一年，無用且被嫌棄。或許是雜草，或許是荊棘，這都不重要。

所以思來想去，十三現在還是做個孩子就好。孩子不是拿去攀比效仿的物品，她只是她自己。成長不是用溺愛的方式，而是循序漸進的方式。