這個特點意味著它們能夠在空中活動，它們可能是完全不屬於常見的生物種類，一般來說不管是節肢類還是脊椎類都是從蠕蟲開始的。

而這種生物……琳覺得並不是那樣，琳想研究這種生物，但找到它們並不容易的樣子，腦在空中的搜尋一直都一無所獲。

現在這個世界已經被冰給封鎖住了，即使有什麼生物，也很難發現，它們說不定都死掉了，或者都逃掉了。

但是……琳覺得如果對這種生物進行研究的話，它們可能和現在常見的生物有著很大的區別，這種生物是一種長期待在空中的生物，和海生和陸生生物有著極大區別。

不過這是幾十年前的事情了，已經沒辦法進行追蹤，而印加蟲群現在也不知道怎麼樣了……也許去了別的大陸。

然後，這個事情就結束了，沒有任何接下來的線索。

亞特族群的記錄之球因為受到腦波影響，戰鬥的一些部分並不清楚，但琳覺得看不看都是一樣的。反正也不可能弄清楚它們現在在哪……

這個記錄之球很特別，應該被稱之為‘記憶之球’，裡面的腦是專門用於記憶的。而在當時觀察印加蟲群戰鬥的並不是這顆球，而是一種小型的蟲子。它們分散在叢林中，以多角度來進行觀測，並把戰況記錄下來。

所以琳在夢境之中也能看到多角度的豐富記憶環境，這些小蟲應該是亞特族群的兵種，它們在記錄之後就將看到的資訊輸入了記憶之球中……

琳還不知道立蠍拿這顆球幹什麼，它們只是將它埋在地底，什麼都不做……而且日常聊天居然也從來都不提這顆球的事情。

這個感覺還真是很奇怪。之後琳試著用‘間諜’和它們進行了一些交流，但很快的間諜就被發現了。

並不是它們感受到了這個間諜的不同，而是立蠍發現間諜是多出來的一個立蠍。

似乎每個立蠍都對群落的立蠍數量甚至個體的性格都非常清楚，它們覺得‘間諜’這個立蠍非常的奇怪。懷疑間諜是從哪裡來的。

所以，琳就用了另外一個方法，用微型兵種進入一個立蠍的體內，然後按照以前的方式來接觸它的腦部神經線，然後控制它的身軀動作。

不過現在的方法比以前的升級了一些。現在不必進行切斷神經線就能控制，所以也不會讓被控制者殘廢。

琳之後發現，這群立蠍打算挖這個球來進行‘傳承’。

立蠍的幼仔不會繼承記憶，但是有了這個東西之後就有辦法了，它們不必浪費力氣去對幼仔進行教導。而是能瞬間就得到所有的知識。

的確，如何把現有的知識都塞給後代是一個很大的問題，而這個方法就非常好，因為這個過程很麻煩，快速學習之後就不會拖延成長了。

而在這點上，古魷和骸龍也都做的很好，它們讓幼仔自由活動，觀察別的年長同類進行學習，這樣在學習中能激發它們的智力。

現在立蠍們依舊安然的生活在那座島上，而造腦怪則大部分都被它們抓住，然後被問寶藏藏在哪裡。

這裡不單有飛立蠍，還有一些別種立蠍甚至立蠍蠕蟲，立蠍好像想利用記錄之球來變形成各種形態來適應周圍的寒冷環境，以捕獲更多的獵物。

不同形態的立蠍之間也會互相聊天，它們之間沒有什麼間隔，好像大家都長的一樣似的。

琳可以叫它們做‘擬分工物種’了。

而至於造腦怪似乎並不能用記錄之球進行變形，但它們卻還是十分珍惜這些‘寶藏’的樣子，詳細原因並不明確，它們可能依舊