術作品；對於自閉症兒童，藉助ar技術打造互動式藝術空間，吸引他們主動參與藝術創作。

資源共享小組搭建的平臺正式上線，涵蓋豐富的教育資源。平臺上不僅有各國優秀的特殊藝術教育教案、教學影片，還設有專門的師資庫，方便成員機構間交流與合作。上線短短一個月，就吸引了數千名教育工作者註冊使用，下載量超過萬次。許多偏遠地區的特殊教育機構透過平臺獲取資源，豐富了教學內容。

專案合作小組促成多個跨國合作專案落地。其中，“全球特殊藝術作品巡迴展”專案備受矚目。各國特殊孩子的藝術作品在不同國家巡迴展出，增進了各國人民對特殊群體藝術才華的瞭解。展覽所到之處，都引起了強烈反響，提升了社會對特殊藝術教育的關注度。

這些初步成效讓聯盟成員備受鼓舞。林曉和蘇然看到，聯盟正逐步發揮其凝聚力量、推動發展的作用，他們將繼續帶領聯盟成員，在特殊藝術教育的道路上不斷探索前行，為特殊群體創造更多機會。

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心動的起始線·第一百六十章 持續發展與未來憧憬

隨著“國際特殊藝術教育創新聯盟”各項工作的穩步推進，特殊藝術教育迎來了持續發展的良好態勢。

研究小組不斷深入探索，將人工智慧引入特殊藝術教育評估體系。透過分析特殊孩子藝術作品的風格、色彩運用、創作頻率等資料，藉助人工智慧演算法精準評估他們的學習進展與心理狀態，為教師調整教學方案提供科學依據。這一創新評估方式在多個成員機構試點後，效果顯著，能更有針對性地滿足特殊孩子的學習需求。

資源共享平臺持續豐富內容，增加了藝術治療、藝術與科技融合等前沿領域的專題板塊。同時，為促進成員間的深度交流，平臺推出線上研討會功能，定期邀請專家圍繞特定主題進行研討，吸引全球特殊藝術教育工作者參與，分享最新研究成果與實踐經驗。

專案合作小組積極拓展合作領域，發起“特殊藝術教育與可持續發展國際行動”。鼓勵各國特殊教育機構引導孩子用環保材料創作藝術作品，並開展國際環保藝術競賽。這一行動不僅培養了特殊孩子的環保意識，還促進了各國特殊孩子在藝術創作上的交流與競爭。

展望未來，林曉和蘇然憧憬著特殊藝術教育能在全球範圍內實現更高質量的普及。他們希望聯盟能進一步加強與各國政府、國際組織的合作，爭取更多政策支援與資源投入。讓每一個特殊孩子都能在藝術的滋養下，突破身體與環境的限制，綻放獨特光芒，實現充滿希望與意義的人生。

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