紀時隱隱約約察覺到，考場上已經在焦躁不安了。

雖然沒有人發出聲音，可試卷翻動的聲響卻比上午考語文的時候要大得多，在這種情緒的影響下，監考老師鞋子的響聲似乎也被放大了。

紀時繼續專注地看向解答題。

填空題的計算量稍有些大，他花的時間比平時月考多，那麼相應地，分配給解答題的時間自然而然就變少了。

他飛快地翻著試卷，剛看完題目，就在答題紙上寫了一個解，第一道題還好，他看了就知道該怎麼寫了，時間也不允許他在草稿紙上繼續磨蹭，紀時乾脆直接在答題紙上作答了。

這道題題量不大，步驟也不多，計算出兩條對角線的長，計算出一個數值就行。

下一題。

紀時真有種通關boss的心態，每算出一道題他就覺得自己完成了一項重大工程，當然，他心中也有一種興奮感。

畢竟是高考的考場，不興奮也是完全不可能的吧？

數學考試多多少少還是需要一些激情的。

何況他很清楚這張試卷會有的難度，在這種情況下，他不應該被難題打倒，而是應該以一種更有幹勁的狀態去應對這次考試。

他一定可以。

下一道是幾何證明題，第一問要求證明兩條線垂直，第二問要求點到面的距離。

幾何證明題每場考試都一定會出，紀時花的時間也不長，在這種能解出來的題上，紀時的注意力向來很集中，他不能在這種題目上犯錯，也不能去浪費時間，不管是哪一場考試，最後的大題留給他們的時間總歸是很有限的。

但紀時已經不再緊張了。

後面兩道大題的計算量都不算小，尤其是倒數第三題，他懷疑出卷老師出這道題就是故意來消耗他們的時間的，而不管怎麼說，在考試中途遇上這類題型總歸不會讓人覺得心情愉快，越寫越多隻會讓人心裡越來越煩躁。

龐大的題量和黑板上的時鐘一起成了催命符。

但他必須穩住。

紀時已經屬於很有數學基礎的那類學生了，可他依然體會到了時間的緊迫性，好在他之前提高速度的練習真的起了效果，他眼睛看題快，寫字的時候速度也快，當然，這些都不是最重要的，重要的還是思維，想得出來解答自然就快，沒有思路手速再快也是白搭。

終於，紀時寫完了第18題，到了第19題和20題。

依靠他對於高考的微弱的印象，這兩道題都不簡單，反正當時他們考完了就有不少人說這次高考的大題超綱了，還有人信誓旦旦說，出卷老師家裡的窗戶都被憤怒的家長和學生砸破了。

在學生群體裡，這種說法廣為流傳，而且叫人深信不疑。

仔細想想，高考試卷一般也不可能是由某位老師獨立完成，他們學校的月考卷都是數學教研組的集體成果，高考試卷應該也不會讓一個人出。

第19題果然讓紀時有些卡了。

這是一道數列題，關鍵是他們平時做的數列都是a1a2，s1s2之類的，這道題直接給數列開了根號，就……完全體現出了高考的兇暴氣質。

下馬威來了，然後是中馬威和上馬威嗎？

好在第一個小問還算仁慈，估計出卷老師也沒打算讓他們在一道題上拿零蛋，總歸是要給個幾分的。

「求證c的最大值為……」

紀時心裡默默嘀咕著，筆尖卻一直寫個不停，這道題論解題量其實要比上一道題少一些，但關鍵是要有思路。

紀時糾結了一會。

看著黑板上方的時鐘，他心頭難免也開始有一種緊張感。

時間只剩下25分鐘了，他還有一道大題和一個小問沒有解答。