也啟發王暢進一步思考，食育就是把教育寓於生活過程，生活本身就體現了一定的教育思想，孩子天天吃自己喜歡吃的，當然樂意吃，心情好，容易培養出好的性情，也會珍惜生活中美好的東西，吃就是教育，這樣的教育在吃的過程，吃的過程是快樂的，每吃一口都是快樂的，甚至眼睛看著色香味俱全的精美菜餚就會快樂起來。他為自己萌生出這樣的想法感到興奮不已，食育儘管不是教育的全部，如果其他教育內容也用生活化的方式來處理，或者用對待生活的態度來對待教育，不就可以給教育帶來煥然一新的局面麼。食育才抓住了育人的根本，想到這裡，他為自己得出的結論暗自感到好笑。

趙枚開始時卻有些發愁，這孩子什麼都好，就是太愛吃貪吃吃起飯來滿臉幸福的神態。別的女孩到了一定年齡是忌吃怕吃，奉行瘦身主義，有個女同學為了減肥一個月內每天只吃一個蘋果，體重硬是減下20斤。阿枚出奇的是她不吃零食只吃正餐，正餐也是精而少，又愛好廣泛，彷佛患了多動症一般。只是她這樣的吃法，忙壞了趙枚，準備上要精心，製作上要細心。好在這孩子嘴甜，一句媽媽辛苦便全解了。從阿枚小時的經歷，我們能看出，要成就一個偉大人物，背後有一大批精心哺育的人們。

好在趙枚已經習慣了，現在她又要去準備精食了。她對阿枚道。你看會兒書，我去做飯。說著走進廚房，她麻利地忙了一會兒，就把精食飯菜擺到飯廳的餐桌上。三個熱菜一個冷盤又放置兩盤瓜果類的配菜，再從冰箱裡拿出兩瓶百威啤酒，放了三隻杯子。

阿枚走進飯廳，見狀拍著手道，哇，好豐盛啊。說著上前用手抓了顆瓜果類的什麼放到嘴裡細嚼起來，邊嚼邊道，好香。這時，聽到開門鎖的聲音。阿枚喜道，爸爸回來了。說著就歡快地跑到門口，門也剛好開啟。

阿枚看到王暢，興奮地叫道，爸爸，說著撲上去擁抱著。我好想爸爸呀。

王暢笑道，這丫頭，都上高中了，還這麼嬌氣。

趙枚道，孩子麼，不管多麼大，還不都是孩子。回來得正好，吃飯吧。

王暢跟著走進飯廳，哈，好豐盛啊，今天什麼日子啊。啊，寶貝女兒回來了。

趙枚微笑道。你只說對了一半，今天你姑娘不但幫我收拾屋子，還跟我一起去買菜，回來又收拾整理，出息了。

王暢走進洗手間淨手後回到餐桌旁。阿枚已經把啤酒開啟斟滿了三杯，兩隻手分別端起兩杯酒，送到爸爸媽媽手裡，然後舉起自己面前這杯酒，說道，今天我敬爸爸媽媽，謝謝爸爸媽媽生養特別是用精食法培育女兒的恩情！

看著爸爸媽媽一口乾了，她也一飲而盡。

王暢道，這孩子怎麼了？

阿枚一臉嚴肅道，我雖然沒到三十歲，但從現在起，就開始敬父敬母。王暢若有所思道，也是，現在的孩子都早熟啊。又關心地詢問起阿枚的學習生活。一家三口人邊吃喝邊說笑著，氣氛融洽。

飯後收拾完，王暢趙枚坐在廳裡沙發上看電視，趙枚又說了上午收拾屋子倒水這件事，王暢笑道，你也只知傻幹，早就對你說過，一盆水端不動，可以用臉盆勻開分幾次倒啊，不聽我的話就得吃虧吧。

趙枚嘆道，咳，過去我一下子就能端起來，還感覺挺輕鬆的，興許是年歲大了，又偏巧讓孩子看到了，她跑過來想自己端起