，更有慷慨贈與金卡的，卻一概被她謝絕了，她只是按照標準收費，越發得到男人們的喜愛。她想讓世界上的男人迴歸本相，她卻意識到自己的想法雖好，以自己的嬌弱之軀去實踐能救得了幾人。

當穆丹在自救救父救母救人的道路上越走越遠之際，學校以強勢介入了。學校的介入，源自於一封不知出於何人之手的舉報信，放在了何校長的辦公桌上。何校長看了後不由得勃然大怒，自己的學校竟然會出了一個如此敗壞風紀的女生，令自己顏面無光，給學校塗黑。她的家長怎麼會如此縱容自己的女兒，又想到這樣的學生又在阿枚的班，想到阿枚肯定會知情，又想到阿枚的隱瞞不舉。馬上叫人喊來阿枚。

從阿枚認識何校長以後，她還從來沒有看到過他的怒相，他先指著放在桌上的那封舉報通道，你看看吧。

阿枚拿起信粗略瀏覽了一下，心裡也不由得一驚，這個穆丹走得也的確太遠了，臉上露出自責惋惜痛恨的複雜表情。

何校長恨恨地道，你去把她叫來，我要親口告訴她，學校決定開除她。

一瞬間。阿枚的思緒也彷佛被啟用了。

她衝口而出道，這樣對待穆丹也太不公道了。

什麼？何校長吃驚地問道。難道這裡真有什麼隱情。

此時的阿枚已經平靜下來，她認為也不必陳述太多的理由。

於是，她把穆丹的家境簡要說了，父母雙雙下崗。現在又是雙雙身患癌症，醫藥費沒有著落，想交醫保不僅延期享受，就是醫保繳費也拿不起了，穆丹也是事逼無奈。

何校長聽著阿枚的陳述，神色發生了變化，漸漸變得嚴肅莊重起來。

他帶著責問的口氣打斷阿枚道。她這樣的家境為什麼不早報告？

阿枚道，我早就向學校有關部門反映了，面對她這樣的家境也感覺無奈，又說這樣的同學還有很多，就是救濟也解決不了問題，並建議我向媒體反映。我也分別給報社電視臺寫信打電話反映她的家境。對方答覆說，現在正處於維穩敏感期不便觸及涉及下崗職工又患絕症這類題材。

接下來，阿枚又把穆丹拼女的想法說了。

何校長聽了，沉思了片刻，說道。這麼說，她還是救父救母的義女了，但看這封信她卻貪戀溫柔之鄉難於自拔，自己成了需要解救的人了。

阿枚從何校長口氣的變化看出新的希望，她爭取道，我的想法提出來不知是否合適。

說說看。何校長道。

阿枚道，我找穆丹談談，讓她主動退出，至於家庭困難我再想辦法。

何校長嘆道，也只好試一試了。突然，他靈機一動道，聽說現在政府有以捐抵稅政策，我馬上問問有關方面。說完，他就拿起電話撥過去，與接聽的人寒暄了幾句後直奔主題，卻聽對方答覆道，政策是有，但實施太困難，你也知道，我們這個地方姥姥不親舅舅不愛，政策雖好，無奈需要救助的特困學生太多，企業本身還受困於自身下崗職工困擾，自身盈利能力又差，眼下還是想別的辦法吧。

其實，經過家庭苦境洗禮的穆丹，又有了如今的經歷，見識了太多的脫去各色服裝和身份的**男人，她的內心發生了令人吃驚的變化，也培養出她無所畏懼的勇氣