上乘之作。

但問題是，我們學院雖然把舞蹈課作為主課來教授，可畢竟不是專業的舞蹈學校，這些舞蹈都需要極為紮實的舞蹈基礎，還要求舞者具有極豐富的藝術表現力，這恰恰是不能一蹴而就的，所以跳主舞的人選就成了一個大難題。

而且軟舞基本上都是參與人數很少的，顯然與原先設想的年級群舞有很大出入。

一時間，方老師陷入了矛盾之中，一方面，不捨得放棄這個極好的題材，另一方面，人數和人選都成了很大的困擾。

正文 第三卷 女院怪談 第三卷 女院怪談 第五十三章 香魂(二上)

第三卷 女院怪談 第五十三章 香魂(二上)

於是，順理成章的，我那&ldo;熱心&rdo;的表哥又一次登場了。

他很明白方老師的心思，就提出了一個解決方案。

選擇軟舞《綠腰》，但是變獨舞為三人領舞，剩下再選十五人群舞陪襯。

三人舞雖然需要配合默契，但畢竟分散了壓力，不像獨舞一般難以挑選人選了，而且後面的群舞雖然只是起陪襯的作用，但作為年級節目也可以推出不少舞蹈好的學生來了。

方老師細細想過之後，對這個提議讚不絕口，簡直把雲騰蛟當成了諸葛亮般的人物讚賞了。

代表我們年級的匯演節目就這樣定下了!

接下來就是在三個班級的學生裡挑選舞蹈尖子，確定群舞和主舞的人選了。

經過幾輪選拔，在一百三十人中挑出了十八個人。 她們都是各班的佼佼者，容貌、身材、基本功，無一不佳。 群舞的人選是沒問題了，剩下就是最主要的三個主舞的人選了!

舞蹈的媒介在於人體本身，它以獨到的舞蹈語言和審美通感表意傳情。 《綠腰》亦作《六麼》、《錄要》、《樂世》，是唐代創製的著名軟舞，屬唐、宋大麴的一種，流傳很廣，與北宋同時代的南唐曾盛行其舞。 這支舞的節奏由慢到快，舞姿輕盈柔美。 所以作為主舞人，要突出舞腰和舞袖的特點，兼備輕盈、娟秀、典雅的特性。 才能更好地表現出舞曲的精髓。

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