原來耳濡目染，不一定就能滋生出“喜歡”。

彩燕鎮中心的那尊琉璃彩燕，在雪花紛飛間赫然屹立著，不知道下一個冬天，鎮上是何種光景。

“女娃子就算了，本來我們鎮的女娃子長大後也是學學女紅，學學織布，不會參與到打鐵的過程之中，可男娃子們，包括我家的這個，也不喜歡打鐵，這該如何是好啊？”

這是一個問句，更像是一句反問。

“但是，我們這代人和我們父輩的那代人最為不同的一點，就是，我們懂得包容，懂得變通。”

在聽到這的時候，陳逸明顯鬆了一口氣，當“變通”兩個字從眼前這個五大三粗的男人嘴中講出來時，就已經證明了太多。

現在的江南，和二十年前的江南，一定是不一樣的。

“好巧不巧，當時恰逢改革，在原來的科舉制基礎上，廢除了所謂考試中的‘錦繡文’，我們當時哪懂那麼多啊，只是從客人中的一位教書先生口中，瞭解到了現在的考試，更多是借古喻今，抒發自己的見解與想法，不用與以前那樣死記硬背。”

聽到這話，門口的男孩撇了撇嘴，即使不要死記硬背，但是他還是要每日誦讀手上的這捧聖賢書，為了瞭解更多前人的賢言與觀點。

，！

他不知道，若自己早生個十幾年，碰上了“錦繡文’橫行的時代，那會有多痛苦。

當時差一點進入到殿試的範詩鳶，在先前的幾次考試中，也逃不開“錦繡文”的束縛。

小男孩不知道，但他的父親知道，陳逸兄妹知道，外面的很多人都知道。

行列結構死板，一味追求詞藻堆砌，生搬硬套典故，這都是“錦繡文”的基本特點。

有多少本該風流得意的才子，被“錦繡文”打到了谷底。

得虧是四年前，稷下學院十七位老師連同江南五十三所學堂集體上書，痛批“錦繡文”的惡處。再加上近幾年“錦繡文”的口碑愈發下降，考試中也有越來越多才華橫溢的年輕人出現，有不少打破常規反而贏得考官青睞的例子存在，皇帝也很認真地讀了那篇洋洋灑灑似長卷般的摺子，最終下令，徹底廢除“錦繡文”。

一時間，在整個江南的文壇，掀起軒然巨波。

據說，當時除了以稷下學院一批為代表的老師，領頭的，是那位讓皇帝坐下傾聽其話語的先生。

這件事沒有多少人知道，也許是先生本就無意讓自己的名字太過招搖。

先生名為申縈雪。

“當時告訴我們這一訊息的那個老先生，在讚歎了一遍稷下學院等學堂的壯舉後，又說了一句讓我十分生氣的話。”

“他說，‘萬般皆下品，惟有讀書高’。”

“我不認同這句話。”

段鱗臉上閃過一絲憤怒，士農工商，何來的高低貴賤之分。

但江南，自古以來，最鍾情文人。

“我也不認同。”陳逸點點頭，他能理解眼前這個男人，從事了那麼多年的職業被人當面貶低，這是誰也不會開心的事。

“但是我們不得不承認，如果不讓孩子們打鐵，那最好的選擇，或許就是讓他們讀書。我們彩燕鎮沒有學堂，也聘請不到外面的老師來這裡長期定居，所以關於要不要讓孩子讀書這件事，大家商量了很久。”

陳怡望了一眼門外的小男孩，當小男孩眼神對上了那個好看的姐姐後，他害羞地低下了頭，裝作什麼事也沒有發生。

“最後，大家決定，出錢給孩子們買書，讓自家不願意打鐵的孩子們讀書。”

“我們要讓他們知道，這個世上沒有哪一件事是輕鬆的。我們可以接受自己的孩子不：()山登絕處我為峰