最後一排吧。”說完，月詠小萌將目光轉向一個留著齊耳短髮的少女道：“上條醬，秦軒醬不懂日文，以後你要多多幫助他哦！”

“啊，沒問題。”

名叫上條的少女聞言一愣，沒想到這麼重大的責任會落在她頭上，當下爽快的答應了下來，同時還不忘衝著走來的秦軒一笑。

秦軒衝她點了點頭，用極為彆扭的日語說了一句“請多指教”，饒口的發音並未引來班裡同學的鬨然大笑，只有善意的目光。這令月詠小萌不禁露出了滿意的笑容。

就這樣，秦軒的校園生活便從這一天開始了。

因為語言的關係，秦軒並未和任何人搭話，因此這一日過的也是有些乏味。這也令坐在他前面的上條頗有些尷尬，想問他需不需要幫助卻不知怎麼開口。

無聊的一天過後，秦軒再次跟著月詠小萌回到了公寓。

經歷了一天月詠小萌的課，秦軒對這位蘿莉教師的瞭解更深了一層。

非常寵溺自己的學生，喜歡對犯錯誤的學生加以開導，不管犯了什麼樣的錯誤都能很快的得到小萌老師的原諒。同時在教學方面也是有著極為豐富的經驗，有著自己獨到的理論。

雖然聽不懂小萌老師講的課，但見身邊的同學皆聚精會神聽講的樣子就能知道小萌老是很受學生的歡迎與尊重。

在問過小萌老師主要教授的課程後，秦軒驚訝的發現月詠小萌不僅僅教授化學，同時還專攻【發火能力】的研究，另外也是環境心理學，行動心理學，交通心理學等各種心理學的專家。這令秦軒心中頓時升起一絲敬畏。

在抵達公寓後，秦軒將自己的想法說出。

“小萌老師，我想成為能力者。”

………【第四章　巧遇】………

對於秦軒想要成為能力者的這個心願，月詠小萌只是笑了笑對他說道：“既然秦軒醬已經成為了學園都市的合法居民，那麼學校裡自然會為你進行能力的開發。”

見秦軒點頭，月詠小萌語調突的一轉道：“但是，開發超能力並沒有秦軒醬想的這麼簡單哦，可不是每個人都能順利的成為能力者，不然學園都市也不會有百分之六十以上的學生都會被評為level0了。”

“那小萌老師的意思是？”秦軒直切正題問道。

“秦軒醬太著急了哦。”

月詠小萌對他搖了搖手指後，道：“根據資料記載，人類右腦的執行速度是左腦的數十倍。因此善於運用左腦思考的人往往會比用右腦思考的人在大腦運作上慢上許多，同時也會直接影響到一個人的記憶能力以及思維能力。”

秦軒聽了小萌老師的講述後點了點頭接道：“那麼一般人通常都會用左腦來思考事物，而右腦卻很少能被開發……難道右腦的開發是成為能力者的關鍵？”

月詠小萌讚賞的看了一眼秦軒，笑吟吟道：“就是這樣的說，所以學園都市為學生準備的課程同時也是為了強化右腦。”

“看來我是有些著急了，自己又不是像前世那般需要強大的力量才能存活下去。”秦軒心中暗自苦笑一聲，隨即下定決心已經要將學校內部的功課做好。

……

當晚，秦軒開始了小萌老師的日語輔導。也不知道是小萌老師的教學方法精明還是秦軒的領悟性頗高，在經過了兩個月的學習後，秦軒已經能與人進行簡單的交談了。而由於日文當中不時攙雜著些許漢字，秦軒的寫作以及閱讀能力都比口語要強上許多。

在這段期間，秦軒也大概的瞭解了一下坐在他前面的同學：上條綾子。

一個非常不幸的少女。

據說任何倒黴的事情都會降臨在她的頭上，這也是秦軒曾今親眼目睹過的。

像丟錢包，踩香蕉皮，以及