南、暹羅、中亞、西伯利亞和現在的阿富汗）的一千多所寄宿制小學校中，幾乎同時響起起床號聲，隨後那些宿舍樓，來自祖國各地的孩子，便紛紛從自己窄小、簡陋的床上跳出來，穿好衣服，拿著洗漱用品向洗漱的地方衝去。

按照規定，每天早上起床後，學員都必須用冷水擦洗上身，晚上用冷水洗腳。在氣候炎熱的安南及暹羅還沒什麼，但是在中亞、西伯利亞和新成立的阿富汗寄宿制小學，嚴寒的天氣卻讓孩子們吃夠了苦頭。不過這樣做非常有必要，因為這樣可以培養孩子吃苦耐勞的精神，強筋鍛骨，同時增強意志力。

總的說來，南華的寄宿制學校，所實施的教育方式，其實便是古代斯巴達式的貧困、嚴格和近乎殘酷地教育，培養孩子對集體的忠誠和獻身精神，使其擁有高度的責任感、堅韌不拔地意志和忍受痛苦地超常能力，在關鍵時刻堪當大任。

為了增加對安家軍、南華共和國和領袖安毅的向心力，每天早上離開宿舍趕赴訓練場和教學樓之前，所有的學生都會站在通鋪中間，在舍長的帶領下，向懸掛在宿舍中央的大幅安毅照片行軍禮並宣誓用於忠於安家軍、忠於中華民族，忠於領袖，晚上九點休息前，會有半小時的政治思想學習，議程是每個學員都要彙報當天的學習收穫，有那些做得不好的地方，希望怎麼改進，每天的學習總結都會上交到學校政治部備案。

不管是三餐飯前還是臨睡、起床前後，每個孩子都被會要求在心底裡默唸：“是偉大領袖帶給我這一切美好生活的，感謝領袖！”

雖然這看起來很不人道，但現在是戰爭年代，透過這樣後世傳銷式的***教育，以透過樹立一個崇拜的偶像的方式，培養孩子對國家民族的忠誠度，並在民眾之間產生一股強大的凝聚力，為了響應領袖的號召，不惜犧牲個人利益以顧全大局，這種犧牲的最高境界，就是為了國家和民族奉獻出自己的生命。

安毅站在'主席'臺上，臉上神'色'波瀾不驚，但心中卻極為感慨。

一座寄宿制小學，每個年級二十個班，每個班五十人，這樣一個年級為一千人，一所學校就是四千人。

四千名小學生中，女'性'竟然佔了八成以上，也就是三千多人為女生。國內的家庭，向來有重男輕女的思想，小女孩正在長身體，吃得多卻幹不了活，在這種情況下，大多數精明的家庭都把女孩子送出家，換取急需的食物。

這樣做的後果，就是遍及南華各地的四百萬寄宿小學生中，有三百餘萬女生，加上戰爭的消耗，今後南華不可避免地出現女多男少的局面。

安毅目光從一雙雙期待的目光中掠過，略微組織了下語言，這才對著話筒大聲說道：

“孩子們，你們是早上***點鐘的太陽，冉冉升起，充滿活力和朝氣，中華民族未來，寄託在你們身上。我安毅，你們的領袖，之所以會在這個戰爭年代，把你們從五湖四海接到南華來，安排進一所所學校學習，承擔你們的所有學習和生活的費用，在於未來的社會，是一個嚴重依賴科技技術的時代，而你們的素質，決定了中華民族未來該走一條什麼樣的道路，你們學好了，才能在未來更好的為中華民族服務。

“在明朝的時候，中華民族曾經是世界上最強大的民族，我們創造的財富，佔世界經濟總量的百分之八十以上，但滿清入關後採取閉關鎖國的政策，使得中國與世界的發展脫軌，慢慢地落後於時代。鴉片戰爭，列強的大炮，轟開了祖國的國門，從此中華民族備受欺凌，國土淪陷，喪權辱國，國家逐漸淪為殖民地和半殖民地，到了***帝國主義發起侵華戰爭，中華民族有成為亡國奴的危險。

“殘酷的現實告訴我們，落後就要捱打，我們的'政府'非常重視科學技術進步，所以我們的教育，面向每一個適齡兒童，為的