傍晚。

蘇兒和徐聞一回來，就纏著張天問後面內容。

蘇兒搖著張天的手，哀求道：“張天哥哥，那美猴王到底叫什麼名字？我要比同學們早知道，明天一早過去告訴他們。”

張天笑笑道：“那幾大部洲，天地之數你背下來了沒有？”

“噢……”蘇兒的臉色一下子垮了下來。

他們小孩子記不住，但對在場的先生和學子而言，記這些東西輕輕鬆鬆。

課後自然摘抄出來，讓學生帶回去好好背誦。

若是其他神話知識，張天肯定不會這麼折磨學生。

但這些涉及到一些宏觀上的地理、天文知識，背了下來，基本上就知道整個地球的概況了。

這是一顆種子。

隨著這故事傳播出去，華夏能有望領先西方一步，認識世界、環遊世界。

從而打破幾千年來，都在中原地區打轉轉的歷史規律。

徐聞在一旁沒皮沒臉道：“嘻嘻，仙師，弟子記住了。你單獨講給弟子聽好不好？”

蘇兒原本拿著作業要出庭院去背，一聽這話也停了下來。

張天斜了徐聞一眼，道：“你是大人，又是秀才，作業豈能和蘇兒一樣？”

“那弟子要做什麼？”

“當然是準備科舉呀。為防你分心，這故事你就不要聽了，等科舉之後，自己找其他人講給你聽。”

“呃……”徐聞臉色一正，肅容道，“聽仙師講故事能夠放鬆身心，增長智慧，醍醐灌頂，令弟子文思如黃河氾濫一發不可收拾，弟子豈能錯過？”

“我現在就和蘇兒一起去苦讀。”

“明天仙師開講，弟子肯定累得不能再累了，剛好聽仙師講故事放心身心。”

說著，拉著萬分不捨的蘇兒，去後院背書去了。

鐵東一看，這一大一小的在刻苦讀書。

自己可不能吃完晚飯，就回房間裡躺平。

於是，也拿著大刀，在後院舞得虎虎生風。

幾乎同一情形，在臨安府數十個家庭裡發生。

那些小屁孩的父母，難得見到自己的孩子如此刻苦，又是驚喜又是擔憂。

反倒勸孩子不急，先吃過飯了再慢慢背。

沒想到孩子先跟父母急了，道：爹、娘，莫要攔我，背不下來，明天就沒故事聽了。

很多父母拿過作業一看，見上面寫的什麼部洲，天地之數，只道是一些不知道的書本知識。

很多人一輩子也就生活在一二百公里的範圍內。

知道大理、吐蕃、西遼、蒙古、南洋等地理知識的，已經是見聞廣闊了。

見孩子如此刻苦，自然對明德書院大為敬佩。

…………

與此同時，皇宮。

安佑帝案桌上收到了3份《西遊記》的第一回內容。

一份是徐聞呈上來的。

另一份是傅瑾瑜透過祖父太常寺少卿傅文林轉呈。

還有一份是院長透過官員，轉送過來的。

安佑帝三份都粗略看了一遍，頓時感覺有些不對勁。

雖然故事情節沒什麼問題，三份都一致。

但在細節上，三份又有許多差異。

當時張天只是適逢其會，隨便開講的，其他人也是隨便聽的。

自然不會很刻意地去記憶。

等到後面想抄錄的時候，才發現有些細節已經記不起來了。

安佑帝將書卷往桌子上一扔，罵道：“混賬！三個人面對面聽張公子講話，居然記不住，牛頭不對馬嘴。”

“面對面尚且寫不清楚，將來若是讓他們去治學，寫史，那豈不