紀時翻出了一堆有記憶點的東西，明明過了那麼多年他早該忘了，一看到某幅圖就有印象了。

他語文輔導書裡就夾著一張高一語文老師的美照——他畫的，頭是圓的，邊上一圈黑，中間是空的，典型的地中海地形。

紀時終歸還是選出了自己要的資料，沒什麼用的他都塞到另一個櫃子裡去了。

但是他現在上課下課都挺忙的，時間被塞得很滿，這些資料都得後面抽空再看。

紀時不打算再佔用自己的睡眠時間，上完補習課他再看一個小時書也就睡了，不然早自習光在那打瞌睡。

對於紀時來說，現在的早讀課是他複習英語和語文兩科的重要時間，他連早飯都不帶到學校吃了，都在家吃完了再去學校。

理科擠壓了太多文科的時間，一天裡除了上課和寫兩科的試卷，紀時基本不會專門抽時間看這兩科，早讀課就必須好好利用起來。

這可是足足280分的分值，他現在數學已經比較穩定了，語文和英語兩科的分數決定了他能去什麼學校。

第105章 英語的學習 語文和英語

「你們有沒有覺得，最近語文的手感越來越差了？」下了早讀課，周偉樂跑到他們前面來，「明明按老師講的那麼答的，可寫答案的時候就是覺得哪兒哪兒不對勁。」

「我也是這麼覺得的。」紀時點頭附和。

語文是會給他這種感覺，練得再多好像還是不夠開竅，去看參考資料又覺得答案的境界太深，還是摸不清究竟該怎麼答。

不同參考書的風格也不一樣，有的參考書上答案很詳細，幾乎是把一篇文章解剖開來細細地講，但有的又很簡略，只有短短一行字，看得紀時整個人發懵。

「我有時候也會這麼想。」黃雅瓊笑道，「我現在都覺得，語文好壞是憑感覺的。」

「能給點值得參考的經驗嗎？」紀時趴在桌上打了個哈欠，今天剛好是語文早讀課，他看了課本也翻了試卷，之前語文老師講的正確答案也被他翻來覆去看了好幾遍，但不得不說，對語文這一科，他是很難做到像黃雅瓊那樣有感覺的。

到了高三，或許真是題目練多了，越是練紀時越是能感覺到自己的不自信。

語文並不是一門憑藉多練就能夠提升的科目。

「紀時，你天賦不差的。」黃雅瓊朝他看了一眼，「每門科目都想名次很靠前，這樣就太貪心了。」

紀時的語文只是不如英語和數學兩科的優勢大而已，但絕對算不上差，每次考試在班裡的名次也都還不錯。

當然，如果考慮到紀時所花費的時間，那語文的回報率確實不夠高。

「就是。」周偉樂附和道，「別那麼貪心嘛！」

「語文字來就很複雜。」姚蒙幽幽丟擲一句，「你能保證自己數學不扣分，語文呢，能嗎？」

聽到這句話，一圈人都沉默了。

語文扣個30分都算是高分了好嗎？

紀時把從家裡帶來的資料放在桌上，姚蒙一眼就看到了：「你連高一高二的資料都帶了？」

「有時間就看看。」紀時託著下巴，「現在主要還是看老師課堂上講的東西。」

「看看以前的也沒有壞處。」姚蒙思忖著，「要不我把以前的參考書也帶過來？」

「可以啊。」紀時笑笑，「我覺得挺有意思的，高一高二覺得難的題，現在高三了其實也未必能解得出來。」

紀時之前以為，以他現在的知識儲備量，解以前的題絕對一點問題都沒有的，結果還是有不少不會的題目，而且因為題目本身不涉及高三的內容，答案的知識點自然也還是以高一高二為主，紀時去翻答案的時候會有種把以前的知識點重新回顧了一遍的感