一道題是對於原文語意的理解，在沒把整篇文章讀明白的情況下是很難選出來的，但問題是文章本領就很有難度，生僻字比較多，逐字逐句理解並不容易。

後面還有一道要求翻譯原句的題，紀時也覺得不簡單。

他古文上的造詣本就不太行，平時試卷出得簡單，他倒並沒有在文言文理解上糾結太久，但這一次，紀時的的確確感受到難度了，他懷疑是上次聯考卷子出得太簡單，教研組的老師們怕他們驕傲，特意再加點難度。

紀時帶著猜測，又認真把全文讀了兩遍，才把這篇文言文理解題全部做完了。

但這篇文言文理解題卻擠佔了他寫文章閱讀和古詩詞鑑賞的時間，這兩篇的難度和平時月考倒是相當，紀時花費的時間和平時差不多。

讓他感動的是，這次老師們總算沒選那種讓人云裡霧裡的文章，居然節選了一篇記敘文的段落，雖然記敘文中人物的方言和行為紀時也不太理解，可他至少明白主人公在做什麼，不像之前的閱讀理解，他一篇文章讀下來都不知道作者想表達什麼。

作文依舊是一篇記敘文，他們下半學期這麼多次月考，每次月考最後的大作文都是記敘文，一篇議論文和說明文也沒有考過，蘇省並不是不考這幾種文體，但放眼近幾年的高考作文，考議論文和說明文的情況很少，老師們在練習和考試上自然也有側重點。

不過和平時不一樣的是，這次的作文居然是以寓言引出的，大意是森林裡的動物們弱肉強食，都以自己的生存理念延續著自己的生命，每個人也都有屬於自己的生存理念與技巧，請以此為題寫一篇作文，文體自選。

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