教室寬闊，容納三十餘數，一人一桌，各種設施充滿了科技感，一群六七歲的小朋友熙熙攘攘，直到老師到來才安靜了些，還帶來一個看似年歲更小的女孩。

“同學們，安靜一下，給你們介紹一下新來的同學。”

玉清這還是第一次見到如此多的同齡孩子聚集在一起，但她並不怯生，面露笑意有些自信，打量著每一個人，隨後那老師俯下身，伸手摸了摸她腦袋笑著說道：“好了，給大家自我介紹吧？”

“我姓玉，單名一個清字。”她也知道自我介紹是什麼意思，報出了名字，但口語讓一眾小朋友有些不解，老師連忙圓場，拍手道：“她叫玉清，來，大家鼓掌歡迎一下。”

“啪啪啪！”頓時教室一陣鼓掌聲，小朋友們也很歡迎，滿是起鬨的笑聲，還有幾人向玉清招手，讓她坐到自己身旁。

主任搬著一套座椅走來，讓玉清自己挑選位置，選了靠窗中段，因為她特別喜歡看窗外景色，因此上課之後很不專心，老師走來悉心教導，對新來的小朋友很是寬容，且他們年齡都較小，老師得格外上心，好在玉清懂事，老師講了一次就乖乖的拿起課本。

這堂課是語文識字課，對玉清來說不算太難，她繁體字能認識不少，大部分字甚至可以看形猜出來，不認識的向老師問一遍就能記住，表現的是聰敏伶俐，比尋常孩子更加成熟懂事，也成了老師最省心的學生。

玉真見女兒這般乖巧也就放心了，收回神識專心玩著電腦，讓他想起了曾經回來時玩的一些遊戲，勾起了他的網癮，網頁之中搜尋各種型別遊戲，沒想到這個年代了還有畫素2D類的，回合制也有一定生存空間，但市場主流依然是沉浸式3D。

虛擬頭盔在玉真一二百年前回來就有相當成熟的技術，如今是更上一層樓，在擬真與自由度有重大突破，逐漸模糊了現實與虛幻的界限。

不過還是有所遺憾，沒了雙玉公司，缺乏了靈石作為基礎能源的發展，遊戲並不會再影響到現實了，讓玉真少了些樂趣，走到裡屋，抱出一個大箱子取出頭盔，根據搜尋到的遊戲頁面操作，隨後戴上躺在沙發上就沉浸了遊戲之中。

由於世界變幻，中式遊戲大行其道，其他型別是日漸甚微，而時間一久，人總是懷舊，一款西幻型別的遊戲橫空出世，開服還不到一個禮拜，這遊戲可以自由建立角色，沒有固定形象，但只能根據註冊時的性別而來，無法建立異性，註冊是相當嚴格，基本不存在亂來的可能。

玉真進入遊戲，只能選擇少年，人族，職業是劍盾，過了一個新手任務，拿著三尺長劍與圓木盾站在村落大門前，面前風景靚麗，平原山丘，一片抹茶綠色，微風而過引起綠色浪潮，一隊隊人在平原之上與野獸搏殺，玉真盤坐在門前若有所思。

想起改寫自己的系統內部，頓時對遊戲內部起了興趣，閉目凝神，尋找著連線真身的途徑，而玉真本人已經甦醒，將遊戲連線的元神分離，雙眼閃過光芒，僅是應靈通玄便能看見，房間內有各種波紋的存在，也有曲線相連的線段。

定睛細瞧，那線段逐漸在眼中放大，是一段段細小的波紋，再次深入便化成了一顆顆能量粒子，說到底現實的磁場和各種訊號資料也都是一種能量，與靈氣是大同小異，便如電力，現世能用各種儀器掌控，而修士也能以靈氣製造雷電或者掌控自然雷電，既然明白了這些資料的本相，那玉真要進行篡改便沒了難度。

程式碼的架構何其不是一種陣法的表現形式，想到這裡讓玉真有些震驚，若按這套理論來說，那科技與玄學的本源並無不同，修士以自身儲存能量，而科技以物件儲存能量，加以呼叫可以實現各種效果，雙方僅是“道”不同罷了。

自身氣息從線段侵入，一瞬間視野轉變，進入了一處機房，這裡有無數線