身作則。陛下犧牲一點作榜樣，都察院就能慢慢坐大。

等都察院坐大之後，再找一些自己信得過的寒門學子甚至自己的心腹，放進都察院作長官，起到指哪打哪的效果，漸漸地也就能夠完成最終目的。

如此以來，大批次的寒門學子有了去處，能起到監督官員徇私枉法的效果，也算是回答了部分有關吏治和春闈的策問。

雖然幾乎是沒有正面回答多少問題，但林甫相信這一套“言官體系”正是陛下所需要的，比起諸學子對題目表象性的套路回答，自己超脫了時代的見解一定抓住了陛下最本質的需求。

因而林甫略加思索了一番，就動筆在草稿上稍微梳理了一下大綱。把自己想表達的東西大概組織了一下，按順序寫下了言官這一名詞的概念，初期的選拔要點（選擇比較死板認真的學子），如何建立起言官威信和權力，中期的轉型方案（如何在都察院坐大之後轉型成為削弱權貴勢力的中堅力量），後期的限制政策（在削弱權貴勢力的目的達成之後如何回收都察院權利），以及言官本身在明朝歷史上出現的問題。

寫完了概要之後，林甫對這些要點稍作了一些調整，便開始了答題。

第八十三章　言官制（下）

寫好了概要之後，林甫答卷還是很快的，不到兩個時辰就完成了這篇殿前策論，此刻也才大概下午四點不到，大部分學子還沒有答完試題。

這篇策論主要講的是都察院的改革和寒門士子的用法，對於前世明朝言官體系出現的問題，林甫使用的是可能發生的假設，也就是在結尾的時候用“這方案可能會有某某問題”這種額外延伸的寫法草草的帶過了。

比如言官體系在中後期，可能會有平均質量下降的情況，如果沒有足夠清流的中堅力量，可能言官們就會變成一個投機倒把的群體。

不僅起不到監督大員的作用，反而心甘情願地成為權勢熏天者排除異己的工具，以求上位，以求利益。

比如由於言官們的權力較大，雖然不能夠和沒有犯錯的大員硬著來，但是對於下面的基層官員和老百姓，可能橫徵暴斂，到處搜刮。

再比如，言官們可能以自己隱瞞不奏為條件，和其他官員們做交易，形成新的利益鏈條，就如春闈案一樣，大半個官場沆瀣一氣，監督的被監督的狼狽為奸。

這些都是前世明朝歷史上出現過的問題，林甫雖也有想法改善這些情況，但奈何沒有史料作證，不知道效果會如何，如此重要的場合不敢貿然嘗試。

再加上字數也的確緊張，於是著重寫了都察院的改革以及寒門士子的利用。只在結尾提及了這些可能的危險。

畢竟陛下現在的需求是利用寒門子弟打壓權貴，這些言官體系的問題也都是明朝中後期的事情，那都是百年之後了，輪不到這麼早操心。

再說了，林甫心中暗想，我死了之後，哪管他洪水滔天啊？到時候時過境遷，他林甫也不在了，一兩百年後言官體系出了問題，也賴不到他頭上，他也不在乎。

可以說言官體系是很好的方案，但是這個方案需要這些言官們具有相當高的個人素質。

因為言官要直言勸諫，這勸的都是一品二品的大員，乃至陛下。

需要以七品的身份和這些大人物們在朝堂上正面打擂臺。雖然名義上說言官議事無罪，但心裡總是犯憷的。

就比如前世皇帝也曾經幹過把言官調離崗位，再下黑手這等掩耳盜鈴的事情。

所以需要皇帝帶頭表率，以身作則樹立起都察院的權威而不是現在這個花瓶都察院。

過了兩三年之後，都察院地位上升，便可以開始著手慢慢清理陛下不想看到的勢力。

而這個時候，就需要一位陛下信得過，又能服眾的人。