李世民，長孫無忌和張陽對於孫思邈的品格是再次認識到，果然是有德之士啊不為皇權。高官。厚祿所傾倒只為堅守本心而活！

雖然李世民直接對孫思邈的賞賜，被孫思邈拒絕了，可是有張陽在，張陽怎麼可能把孫思邈放走呢！

這不在一旁的張陽的幫腔下。李世民對於孫思邈的賞賜全部都發放到孫思邈所在的孫家了，這下是讓孫思邈拒絕不了的，畢竟孫思邈也是有血有肉的，他自己的賞賜可以不要。但是對於孫家的賞賜那是拒絕不了的，於是孫思邈的長子，孫家的家主被李世民賜予華原縣縣子。

不過孫思邈在位長孫無垢看病後回到張府後，應為秦叔寶的身體已經基本康復，就剩下小半個月的事了，孫思邈就開始準備辭行的事宜了，不過在張陽知道後，連夜和孫思邈進行了一陣密談，除了這二人外人無從知道。

不過自從這次密談之後的第二天張陽就再次請假進宮，與李世民進行了一陣商談後，沒多久李世民就下詔，廢除·醫生給婦女看病·不能夠接近身邊只能根據旁人的口述·診治處方一事，同時徵召孫思邈入朝為官。

任太常寺下太醫署太醫令，負責太醫署下屬的醫學部和藥學部的主要事物，直接對歸皇室太常寺卿管理。

在孫思邈當任太醫署太醫令後不久就有李世民下詔對太醫署進行改革，進行全國範圍內招賢，使太醫署成為華夏曆史上第一所醫學大學，並在大唐各州府增開醫館。

太醫署還是按原樣分醫學部和藥學部兩部，醫學部又分四大科：醫科、針科、按摩科和咒禁科。藥學部設有藥園，所以當時不僅從理論上，還透過實踐培養藥學專門人材。

凡透過招賢考試進入太醫署的享受唐朝正式公務員資格，按成績任教，其教師職稱有博士、助教、師、工四等，享有不同的朝廷俸祿

並且太醫署面向全大唐招收學子，第一期就招收五百名學子進太醫署學習，當學成後由朝廷統一安排到大唐各州府由朝廷開的醫館去就醫。

（當然這些人是要先服務於軍隊才是，只有當軍醫基本普及得差不多了，才會放任他們到地方去就醫。不過未來很長一段時間這群人是回不到地方了，最少在這貞觀年間希望是不大的。）

不過學子入學後要先學習必須先學《素問》、《神農本草經》、《脈經》、《甲乙經》等基礎課程，然後再分專業學習。

專業按成績的的好壞和興趣愛按以三十人為基準，分為十人學體療，五人學瘡腫，五人學藥學，四人學少小，二人學耳目口齒，二人學針科，一人學按摩科，一人學咒禁科。

（體療相當於內科，少小為小兒科，瘡腫為外科，耳目口齒為五官科。）

並規定學習年限：‘體療者七年成，少小針科及瘡腫五年，藥學按摩科四年，耳目口齒之疾二年成。

同時還規定學生除了入學考試以外，月、季、年都有考試。對於學習九年仍不及格者，即令退學。而對於考試成績優良的，予以獎勵

這樣的考試製度保證了學生的質量，並且可以及時發現人材。太醫署不僅規定對學生定期考核，而且‘凡醫師、醫正、醫工，療人疾病，以其痊多少而書之以為考課‘。對於教師和教輔人員的考核制度保證了師資隊伍的質量，這樣也保證了整個醫學校的教育質量。

同時李世民還接受了張陽的建議在軍中選取了一千名能識字聰明且記性好的軍人送到太醫署交由孫思邈進行簡單的外傷培訓，學習一些軍隊常見的外傷（如刀傷，摔傷，骨折。）的醫治手段，臨時作為軍隊的專門的軍醫的存在。

以便未來發生大戰時軍隊能夠保持更低的傷亡，能讓更多的軍人得到及時的救治，不至於應為醫治不及時而傷殘或者丟掉性命！

並且孫思邈和大唐醫