按照朱濟世的設想，這些西學人才最合適的工作崗位就是教師，現在大明國內已經開辦了許多西式或中西合璧的書院、大學，但是幾乎沒有合格的大明國籍的西學老師。不是洋人在教，就是一些半瓶墨水的速成班畢業生在湊合著授課，教出來的學生是什麼樣子就可想而知了。

對於這樣的安排，大明朝堂上的重臣當然沒有什麼意見，誰也不希望冒出一批“天子門生”來和他們搶官位吧？

可問題是，他們誰也不把應天皇城公學校長當成個無關緊要的職位——這個公學可是要負責教導未來的大明天子、親王還有公主的，如果放在偽清那會兒就是上書房總師傅！將來十有八九能混上內閣丞相的，怎麼能不爭一下？

因此皇城公學校長的人選剛一定了容閎，立馬就有大臣上疏反對！朱濟世召集今天的會議，就是想在自己親征之前把這事兒敲定的。

而臣子們的回答眾口一詞，都不同意容閎擔任此職，認為容閎的西學水平是高的，但是中學不行（其實也不差，現在濟世大學的儒學教授水平可不差，好多都是前朝進士），而中學畢竟是本，至少也要鴻儒院學士才可以出任。

朱濟世惱怒地想著“這些人大概都覺得朕的思維太西化了，又拿朕沒有辦法，所以就把希望寄託在朕的接班人身上了吧？這個步，朕絕對不能讓！”

“皇城公學校長一職由朕來擔任如何？”朱濟世的臉色已經放沉，“朕再重申一遍，皇城公學就是個普普通通的學校，不是什麼上書房，朕的皇子在公學中只是一個普通的學生，這所公學也不是專為朕的皇子所開設，爾等的子孫只要願意，都可以入讀，但是記住了，誰也不許在公學裡面向皇子行臣下之禮，否則立即開除！這件事情就這麼定了……這所皇城公學的經費皆有朕出，所以誰當校長、誰當老師同內閣無關。爾等有這份心思，還是多想想怎麼打敗楊秀清，收復北方的半壁江山吧！”（未完待續。。）

第504章　爭話語權

應天皇城，內閣府。

書房之內，湘湖派在京的兩個大佬正在面對面坐著手談，棋盤之上，已經密佈著黑白兩色的棋子兒。還有兩展清茶，正散發著芬芳馥郁的清香。場面瞧著倒是清雅悠閒，不過左宗棠和羅澤南的眉頭卻都緊緊擰著，看來是心事纏身。

天下一統於大明的日子似乎不遙遠了，可是隨之而來的恐怕不是文恬武嬉的太平場景，而是一場三千年未有之大變局——這一次大明是應變而興，藉助西洋軍事、科學之助力而恢復的。

而大清從某種程度上說，卻是亡於變革！興洋務，辦新軍，擴編八旗，樁樁都是在銳意求變。然而卻越變越糟糕，士子因八旗日重而離心，漢民因洋務、新軍攤派而憤恨，最後不是歸附大明、天國，就是坐觀天下風雲。而滿清也將全部希望寄託於八旗新軍，結果滑縣一戰，十餘萬八旗壯士殞命疆場，滿清根基盡毀而失天下。若是滿清一味守舊不變，依靠士大夫對抗朱明和太平軍，現在或許還吊著口氣呢。

可見面對這三千年未有之變局，不是一個“變”字就能對付過去的，還有怎麼變和如何變的問題。

在朱明復興之前，朱濟世提出的“中學為本，西學為用”的確吸引一大研習批經世致用之學計程車子，朱明得以復興，當然是離不開這些士子的襄助。可是何為本，何為用，朱濟世卻從未言明。大明覆興之前。這個問題被掩蓋起來，而現在卻要擺上檯面了。

真正洞悉內情之人都知道，之前朱大皇帝和皇后羅香梅鬧得那一點不愉快的背後，顯然就是“本用之爭”。中學的根本是什麼？當然是三綱五常之教。儒學最基礎的啟蒙教育讀物《三字經》裡面就明確寫道“三綱者，君臣義，父子親，夫婦順。”而“君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱”則是三綱的延伸。