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沒等孫優說完，一個電子合成音就在他耳邊響了起來。

“手好快…”孫優驚訝的自言自語。

整整過去了三天時間，袁野終於將小學的數學啃完了，而且他也能夠將基本動作中的前三十個流暢的做出來了。

這些進步讓袁野非常高興，不過他也有苦惱的地方，那就是他的手，依然停滯不前，始終沒有上到十五。

張自男說這是一個瓶頸，陳維斌也說手十五是一道坎兒，可袁野在這道坎兒上已經卡了很長很長時間了，開始的時候他還能夠平靜地對待，可現在他已經有些煩躁了。

讓他煩躁的事情不止這一個，還有就是初中的課程，照比小學那些東西，初中的知識要更加深奧、更加繁重，有些東西僅憑自學，根本無法完成，還有那麼多需要死記硬背的公式，以及公式之間的變化及應用，更是讓他有些懵。

“噓……”袁野有些無奈的舒了一口氣，抱著電子板站到了客廳的落地窗前，靜靜地望著窗外的風景。

袁野所住的樓層為四樓，透過落地窗可以清晰地看到外面的風景，優雅的假山，清澈的人工湖，絢爛的噴泉，無不洋溢的五號園區的愜意與優美，尤其是在夕陽餘暉的照耀下，更是為這份美麗增添了幾分恬靜。

眼前美麗的景色，讓袁野多少得到了一絲平靜，思路也微微得到了一絲清明，

三天的時間裡，他都是在苦學、苦練中度過，相較於天才，這就是普通人所要時刻面對的，想要有所成就，勤奮是唯一的道路。

重新啟動電子板，袁野開始翻看起了初中的物理學，裡面公理、定理、定律以及公式要求背的一大堆，而且背下來還不算，還要理解，充分的理解。

一想到這裡，袁野就頭疼無比，但既然已經決定做了，他也沒有中途放棄的習慣，所以他只能硬咬著牙，開始一條一條的背誦，再一條一條的理解。

整整兩個小時過去，袁野只弄懂了兩條定律，這樣的度讓他大為不滿，如果一直按照這樣的度展下去，估計等到他大學畢業，也別想把這些知識全部弄明白。

放下電子板，袁野皺著眉頭開始琢磨起來，他在思索，憑藉自己現有的條件，如何才能提升自己的學習效率。

思索了好一會兒，袁野也沒有什麼頭緒，索性他再次坐回到自己的光感電腦前，準備在校園網的論壇中，看看有沒有好的提高學習效率的好方法。

正文　第五十九章　神秘胎記的新用途

剛剛開啟校園網論壇的頁面，袁野就看到一個嶄新的影片，正在以迅猛的勢頭不斷向影片排行榜的頂端靠近。而這影片的名字就叫，三星連射，不再是華子川的專利。

好奇的點開影片，袁野就看到了“米格－29”與“優優”之間的對決，開啟加力燃燒室，距地1oo米的V字型俯衝、在細長曲折的峽谷中，閒庭信步的追逐，尤其是最後那段魅影機動之間的較量，還有那三星連射，不無讓袁野開啟眼界。

他也是第一次對高年級生的實力，有了一個最為直觀的認識。

了不起。

這是袁野對他們的評價。

對於這段影片，袁野並沒有過多的糾纏，張張見識就可，他對自己的現狀非常有自知之明，影片中所涉及到的技術，並不是他現在所能領悟的。

關閉影片，袁野就開始搜說關於提高學習效率的心得帖子，這樣的帖子在論壇中並不少，不過內容卻是千篇一律，那就是集中精神、心無雜念，學習效率自然提高。

至於下面的回帖，也沒什麼新意，都是在抱怨，集中精神這樣的道理，誰不知道？還用得著帖說出來嗎？

看到這樣的帖子，袁野只能無奈的