新鮮出爐、猶帶著墨香的檔案發下來，也是人手一份。

等資料發到各人手中，陸裳才站起身，先是說了一番套話，然後就進入了正題，「請諸位到教育司來，也是為了商議辦學的章程。這既能規範當下已有的書院和學校，也能為將來想要辦學的人指引方向，希望大家能暢所欲言，共同完善。」

「第一項，是教師資質考核。」陸裳道，「如今書院聘請老師，全憑山長個人裁定。我當然相信諸位山長的水平，也相信你們擇才時會有考量，但書院想要長久存續，想要成為權威，就必須要制定標準。」

最簡單的辦法，當然是也讓這些老師們來考一考。

先由教育司考核一番，為合格者發放資質證書。至於各家書院是否還要進行二次考核，就由他們自己決定。

考慮到這跟進士考試不一樣，很多人不會願意自己出路費，千里迢迢來京城考試，所以考試的地點就定在各家書院，每年教育司派遣巡考官下去考核，合格者頒發證書，再整理出名單，給各個書院都發一份，也好讓他們知道各地都有哪些賢才。

至於教師考試的內容，就是牽涉到了今天的第二項議程了。

那就是教材編寫。

如今書院教課，都是各行其是。除了四書五經不變之外，使用的教材也各不相同，很多就是山長或者老師自己的多年的心得，再教給學生。這固然能夠傳承老師的思想，但也難免會造成學生水平不一。

所以教育司才讓他們坐在一起，共同商量出一套比較可靠的教材。而這套教材，之後會納入科舉考試和女官考試的考核範圍。

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