少多少初度開始執行加度是多少幾分鐘後另外一個物體又以多少多少初度多少多少加度執行問後面那個能不能追到前面那個如果能追到要多少時間。

在同學們看來這一直是高中物理一個大難題那物理老師在上面公式版書密密麻麻寫了大辦個黑板同學們在下面還是聽得暈頭轉向老師又急得不得了明明這問題的解答方法自己心中一片明瞭在胸中醞釀了老半天講出來學生還是聽不懂真恨不得把他們腦袋上面敲個洞來個醍醐灌頂。

絕影講又不一樣這問題其實很簡單其實就是數學裡面兩個二次函式求交點的問題把兩個物體的運動描述成二次函式簡單一求捨去負數解答案就出來了。再說物理裡面求什麼合外力又是做受力分析又是畫圖草稿紙都用去三五張其實拿數學的複數加減法來做就簡單得不得了。

所以中國學校的教育就是死板那數學從小學學到大學從加減乘除學到導數微積分複變函式按照學校的教法到底有多大用處恐怕用得最多的也就是做生意算下幾斤幾兩多少錢收多少找多少其實數學的用處可大著呢。各個教材把自己的學問教得頭頭是道就是不告訴你物理學裡面的向量就相當於數學裡面的複數就是不告訴你勻圓周運動的軌跡可以用幾何學來求解歸根結底就是不告訴你這門學問到底有啥用處。

大環境如此搞得寫程式也如此不管是學校里程式設計課程還是社會上這樣培訓班那樣電腦學校都只管各自教各自的學彙編就8ox68學netetdos下視窗程式都不知道。最後寫程式是教了那教的是如何去寫程式根本不教你為什麼要寫程式寫程式能寫些什麼出來。

這次體檢車數字化系統的設計絕影的確吸取了不少dap的教訓主要就是細化把有可能遇到的問題儘量考慮全面有些必須做的工作就一定要去做不要怕麻煩。先是uI也就是使用者介面負責錄入和檢索體檢人資訊；然後是指紋識別模組封裝對指紋儀的操作；然後是VF模組負封裝對攝像頭的操作；然後是報告模組負責將各個體檢點的報告匯總並列印。這些都是資料終端。然後是odBc介面封裝資料庫操作。最重要的是資料管理模組放到伺服器上。不管是指紋影象、照片、報告還是錄入的體檢人資訊都把他抽象成資料全部流向資料管理模組資料管理模組再透過odBc介面把資料送到資料庫。檢索的時候向資料管理模組送指令它從資料庫中取到資料再一一給資料終端由他們自己分揀屬於自己的資料。最後再部署個訊息伺服器各個工作站上配上訊息客戶端工作站之間的通訊資料同步就靠它來完成。

所以對人來說什麼思維最重要當然是抽象思維。狗也會做夢甚至還會說夢話但是狗會抽象思維嗎？你能讓狗把一堆人民幣想像成一堆骨頭嗎？不能既然只有人這種高等動物才會抽象那就要把它揮到淋漓盡致。你想要是登記工作站上照片也儲存成Jpg直接往資料庫送指紋也儲存成Jpg直接往資料庫送體檢人資訊也直接往資料庫送那還不把工作站和資料庫累死一會資料又要同步一會又要和其它體檢點通訊這客戶端還不知道要開得多複雜。現在可好只要把資料管理模組和訊息伺服器做得足夠穩定客戶端上的開基本上易如反掌爾！

絕影在講臺上講得頭頭是道邊講邊畫出結構圖資料流方向和事物流方向用箭頭一一標註整個系統簡單明瞭又分工合作明確他一邊講一邊讚揚自己道：“不失為一篇佳作啊。”

整整花了兩個小時絕影終於說：“我要講的就這麼多。”

下面死一般沉寂。

周總終於站起來問：“小絕說的大家能理解嗎？”

於是才有66續續的生意說：“嗯嗯。”

周總說：“那麼我再來講兩句。”

基本上週總就講了幾句總結性的話講了對這個case的展望他說：“這個case做好了公