依舊抱定了自己的那份主意，只等著兩位大人將三個頭甲人選的排名照著自己的意思排了出來，否則定要爭執到底。

呂蒙正問過大家，確定瞭如今只有頭甲三人的排名沒有達成一致之後，便和寇準兩人一同交叉著閱起了三份試卷。

進士科的三道題目中，評選的標準一般都有個次序。先是以蒙帖題初選。評定的標準有兩個，一是卷面整潔程度。也就是看字型書法，如果滿篇的字大小都不一致，或者歪歪扭扭，又或者塗個黑坨坨之類的，一入眼就被打落掉了。二是看內容。這一道題目考的就是學子們對經典書籍卓握的程度，若是遺漏謬誤之處頗多，也就直接打落掉了。

過了這一關的試題，才會有倖進入第二關，考官們這才用心的開始審閱第二道題目的內容。如果第二題不是滿嘴胡話，也就有幸過關了。那些論點精闢的，則會被考官們做一個特殊的標記，最後以所有閱過此文的考官們給出的標記綜合成績來決定名次。至於第三道詩詞類題目，就是屬於錦上添花的小玩意了。若是第二題的論點精彩。奪得了考官們的好評，而名次又與其他考生不分上下時，便要出動這第三道題目了。

如今，擺在兩個主考官大人面前的三份試卷，每一份幾乎都是完美無缺的，不僅是卷面整潔，美觀大方。第一道題目全都是毫無差錯。第二道題目又都精彩成分，三篇文章都各有所長。無巧不巧，因為閱卷是交叉進行的，每份被錄取的試卷都是由七位考官做過批閱的。而這三份試卷的批閱竟然全都是七個“薦”。 閱卷過程中，考官們對策論題目的批語一般只有一個字，以甲乙丙丁四等為慣例。只有在考官遇到特別中意的文章時，為了表示對此文的讚賞之意。考官們不光會將文章定為甲等，還會特意的標上一個“薦。字，以提醒後來者的重視程度。

這三篇文章可以說各有千秋，論點精闢入微，見解獨樹一幟，都在第一時間便博得了考官們的好感。本來遇到類似的情況之後，大家便以第三道的詩詞題目評一評加分也就是了。可讓人為難的是。這三份試卷後面的三首詩也是各自精彩，於是乎。所有參與過閱卷的考官都認為要將自己選的那一份定為頭名，這樣一來，大家互相不服氣，就吵成了一鍋粥。

“這篇《合縱連橫辯》果然見解獨到，鞭辟入裡，讀來使人口齒留香啊。”呂蒙正放下手中的試卷，感嘆了起來：“難怪能得七個薦了

一群滿臉期望的考官們坐在下首，靜靜的望著他評論三份試卷，一聽到他的話，那些曾在這份試卷上寫下“薦”字的官員頓時眼睛亮了起來，神情也變的有了幾分激動。只是礙於上官威言，不敢出聲附和罷了。而其他的官員則眼巴巴的望著呂蒙正，就等著他對自己心中所取的試卷作評論。

昌蒙正又取過第二份來說道：“這篇《天下大勢》確也別樹一格，讓人自覺眼界大開。頗有幾分指點江山之意。能得七個薦也在情理之中

眾人又是一陣同樣的神情變化。

昌蒙正接著開始評論第三份試卷：“而這篇《六國論》更是一針見血，分析的頭頭是道。

七位大人可謂慧眼識才

眾人有些迷糊了，卻又不敢質疑，只好靜等著主考官大人最後

呂蒙正卻沒有給出自己的意見，而是轉頭向寇準問了一句：“寇大人是什麼看法？”有同僚在，他也就不便再呼寇準的表字了。

寇準苦笑道：“下官和大人的看法一樣，這三篇文章不分上下，讓人很難取捨啊說著又很為難的翻開手頭的一份試卷最後一頁道：“下官方才也品讀了一番三子的詩作，居然也是難分高下。本來下官還打算由詩作入手，分個高下，可這三首詩作之意境各有千秋，與那三篇文章的處境有異曲同工之感。況且，詩詞歌賦，畢竟是小道，若是要以此來論高低上下，只恐