我要……我要第二份兒資源，快。

痛苦的聲音，聽得讓人揪心。

嚇得校長更是趕忙讓季博雄將第二份兒資源投放給張北辰。

太拼了！

太狠了！

你只是一個衛星級啊！

你！你竟然全域破壁，甚至跳過恆星級，直接用星系級的方式淬星！

你這是在找死啊！

校方都被嚇到了，都急了。

“張北辰！你在幹什麼！！”其中一個副校長，以及高三年級的年級主任更是訓斥道。

“停下來，你不要命了！”

“衛星級又能怎麼樣！大不了多修煉些年數，學校已經答應給你五份兒的資源了，你還這麼拼幹什麼！”年級主任李老師更是瘋了一樣訓斥。

是！學校是在利用你，想用你既達到宣傳學校的目的，又堵著以後低品級學生申請學校補貼的路。

但是，學校也是有難言的苦衷啊！

你們這些低品級的學生，根本不可能淬星成功。

學校給你們再多資源有什麼用？還不如把機會給資質更好的同學呢，對不對！

你這是要幹嘛!你讓學校以後怎麼辦！

火焰中，沒有回覆聲音，只有沉悶的咬著牙的痛苦聲。

現場，聽著這些，無數學生又著急，又害怕，更有無數人沉默了。

尤其是那些品級比較低，甚至也是五檔本命星辰的學生，更是心中一酸。

同時，在直播的過程中，尤其是校方短影片直播平臺有彈幕。

所以很多觀眾已經瞭解一中的想法了。

“怎麼回事啊？他怎麼？”一小部分不知情的觀眾在彈幕中問道。

“唉，聽說一中之所以給這個學生機會，一方面是為了宣傳，另一方面就是為了以後斷絕像這樣的學生的念想。誰都知道，五檔墊底的本命星辰，是不可能淬星成功的。”有知情者把一中在這件事上的花花腸子說了出來。

“啊？這不是坑人嗎？”有看直播的觀眾急了。

“是啊，這不是利用這個學生，讓這個學生背鍋嗎？太欺負人了吧？”看直播的觀眾，尤其是社會上那些也曾經上過學，但是資質不好，經歷過類似事件的觀眾忍不住評論道。

起初，大家還以為一中是好心，是多麼重視學生，有教無類呢。

結果，竟然是抱著這種目的。

此刻，大家都以為這個叫張北辰的學生，在用這種作死的方式倆表達對學校的不滿，和內心的委屈。

而現場，全一中跑過來的師生們感觸更深。

“張北辰，停下吧！”

“學長快停下吧！這樣出人命的。”聽著那看不到人的星力‘火焰’中張北辰痛苦的哼聲、請求校方繼續新增資源的痛苦聲，大家心疼不已。

尤其是那些圍觀的學渣更是心情複雜，緊握著拳頭。

他們下意識的以為，這位張北辰學長在替他們表達對校方的抗議。

“北辰，你冷靜點！”此刻，就連班主任老宋都急了，大聲勸道。

因為，即便是季博雄老師再度投入了另一份兒資源之後，那大火還是在燃燒。

還是在擴散和收縮的邊緣，時而突然擴散一下，時而彷彿又收縮了一點。

而就在這個時候，旁邊另一個六角星芒裡，另一個恆星級的6班的匡龍剛同學，已然成功恆星級成功淬星！

那一瞬，這個學生滿臉欣喜，更是趕忙繼續修煉鞏固。

“又有人淬星了！”

“太強了恆星級！”大家驚呼。

同時張北辰和匡龍剛一對比，更顯得這個叫張北辰的學生的慘烈和絕望。