“艦長，距離敵艦隊六十海里。”

作戰指揮室正中的大螢幕上顯示著兩國艦隊的距離。

麻生秀吉仔細觀察雷達螢幕上的三個小亮點特徵和航向。又調出衛星圖片做了一番對比，在確定前方確實為北朝海軍艦隊後。這才向系統單位下達命令。

“向‘高波’號、‘夕霧’號傳送目標指示資料。”

傳訊參謀立即重複了一遍麻生秀吉的命令。

“向‘高波’號、‘夕霧’號傳送目標指示資料。”

指揮室技術人員立即將北朝海軍艦艇的指示資料傳送給了“高波”和“夕霧”號護衛艦，綠燈閃爍，資料傳送完畢。

指揮室的擴音器中傳來了“高波”、“夕霧”號艦長的報告聲。

“‘高波’收到目標指示資料。”

“‘夕霧”收到目標指示資料。”

麻生秀吉下達第二個命令。

“導彈中段引導雷達開機。輸入目標指示資料。”

傳訊參謀又重複了一遍麻生秀吉的命令。

“各艦按照作戰計劃，鎖定各自的目標艦船。開啟導彈發射井蓋。”

“鳥海”號主甲板左側的兩個垂直導彈發射井蓋，在計算機的控制下向一側滑開，露出了黑洞洞的深井。

指揮室上的九塊螢幕。開始顯示各種資料，中間的一塊大於兩側八塊螢幕一倍以上的超大螢幕上是一幅即時衛星地圖，兩個艦隊的位置清晰地顯示在地圖上。倭國這隻艦隊是三個綠色的小點，而在倭國艦隊西北方向是三個紅色的小點，標示為北朝的艦隊。

三個紅色小點，開始逐次放射出一圈圈的光芒。

“‘鳥海’鎖定目標。導彈發射準備，完畢。”

“‘高波’鎖定目標。導彈發射準備，完畢。”

“‘夕霧’鎖定目標。導彈發射準備，完畢。”

麻生秀吉抬起手腕看了一眼手錶，2點14分（小川按北京時間計算時間，書友勿怪，否則時間換算太麻煩。）。

“一分鐘後發射，雷達全功率搜尋海面和水下，空中預警。”

北朝海軍“西湖”級護衛艦的艦長金樸志上校，華國水木大學畢業，工科碩士學位，所學專業是電子工程。

金樸志19歲考入北朝平谷科技大學，所學專業也是電子工程學，1996年於該校畢業後，即進入北朝海軍，歷任少尉、中尉。2001年由北朝軍方特別批准，安排其從海軍退役。由國家派遣到華國水木大學進修電子工程學碩士，2003年畢業。回到北朝後，組織上立即給他恢復了軍職，重新進入海軍服役，軍銜提升為上尉，任“西湖”級護衛艦助理艦長。

在其後的十年中，他利用在華國學習到的電子技術和對世界電子行業的深刻理解，以及他的華國同學不時給他郵寄過來的最新的電子科技發展的期刊和雜誌，多次成功改進了“西湖”級護衛艦的雷達系統和火控系統等，併為北朝國家電子裝置研究所提供了大量的合理化建議和發展方向的指導，受到北朝軍方的多次嘉獎，軍銜由上尉提升到了現在的上校，只差一步就進入到將軍的行列，軍職也由助理艦長、副艦長，升職到現在的艦長。

任艦長兩年來，他深刻感受到了國家科學技術水平的落後，但是對政治異常敏感的他，並沒有如某些所謂的專家和學者那樣，明確而又惡毒的指出國家的這一弱點，並在各種學術和私下場合對國家制度進行抨擊，從而遭到滅頂之災。而他是用自己的不懈努力，默默地為提升國家的科學技術水平和軍事技術水平而奉獻著。

但是，在大環境的影響下，他對此也經常性的感覺到力不從心，整個國家層面的無知和自大讓他深深的憂慮，這樣下去祖國只能越來越弱小，科學技術水