“另外我希望前輩能教導我們符文方面的知識，不知道可不可以？”

見琺露珊同意試著破解坎瑞亞密文，寒宵也順勢提出了想要學習符文知識的想法。

“你們說的是真的？”

“寒宵說的沒錯，我們確實很想了解有關文字方面的知識。”

寒宵還未開口，一旁的阿貝多就替對方回答了琺露珊的疑惑。

雖然在現代領域之中無論是機關術亦或是鍊金術都做出了革新，但提瓦特大陸上曾經存在過無數不同時間段的古文明。

這些古國對鍊金術與機關術都有自己的理解，再加上文字又各不相同。

就好比坎瑞亞的鍊金與機關造物上都有一種當時獨特的文字加密手法。

所以想要更好的瞭解這些古文明遺留下來的技術，文字領域的知識必不可少。

這也是為什麼阿貝多首選的小隊成員回事琺露珊的緣故，畢竟眾多學者裡也就對方在文字領域有極高的建樹。

“那我也要學符文知識！”

看到阿貝多與寒宵都對琺露珊掌握的符文知識產生了學習的興趣，安格斯不甘示弱得表示他也要學。

雖然他現在還需要學習鍊金術的基礎知識，但既然寒宵和阿貝多都打算學習符文知識，那他也不願意落後。

“你們確定要和我學習符文知識？”

“是的，琺露珊前輩。”

寒宵與阿貝多以及安格斯不約而同得點了點頭。

學習符文知識可以幫助他們更好的破譯提瓦特大陸各大古國殘留下來的文獻。

沒準這些文獻裡就有一些極為隱秘的知識，如果不掌握符文知識的話，他們保不齊就會錯過。

“這可真是太好了！”

見阿貝多幾人紛紛點頭，琺露珊頓時喜出望外。

自己在教令院幹了這麼久都招到願意學習符文的學生，甚至她的學派還被認為過於冷門導致經費都批不下來。

萬萬沒想到來到璃月之後，一下子就有三個人願意跟著自己學符文知識。

雖然其中安格斯可能時因為寒宵和阿貝多的原因才想學習符文，但另外兩位可是主動提出學習符文的。

而且這三位‘學生’還都是天賦異稟的那種。

這讓在須彌一直找收不到滿意學生的琺露珊感覺自己來璃月簡直就是她做出的最正確的選擇。

“我回去之後就把學習符文知識的資料整理出來！”

“那就麻煩琺露珊前輩了。”

簡單的向琺露珊道了一聲謝後，寒宵方才繼續說道：

“除了破譯坎瑞亞密文之外，前輩這段時間也請儘快將打造網際網路所需的知識掌握。”

“就是你之前給我的那幾本書？”

“沒錯。”

“我知道了。”

琺露珊點點頭。

寒宵和阿貝多為了打造網際網路都願意向她學習符文知識，那她也會盡快搞懂對方提供的知識。

交代完安格斯與琺露珊接下來的任務後，寒宵這才將自己的視線轉向阿貝多。

“阿貝多，趁著安格斯和琺露珊前輩掌握知識的這段時間，我們可以試著先打造簡單的一些的前置產品。”

“前置產品？”

阿貝多頓時來了興趣。

“是什麼前置產品，它有什麼作用。”

“還記得《蒸汽鳥報》的學術專欄中介紹的那種推數機原理嗎？”

“當然記得！”

聽到寒宵提及推數機，阿貝多毫不猶疑得點了點頭。

之前留雲借風真君正是藉助《蒸汽鳥報》上提到的推數機原理結合阿貝多設計的訊號接收器打造了現如