女學生趕緊上前攔住老師，哭腔道：“常老師您別生氣了，我們都是迫不得已。”

“有何迫不得已？條條大路在眼前，只看蜿蜒小徑？”

男生卻也不怕，嘴硬道：“你讓他打，讓他打，打了他就痛快了。”

“兔崽子你！！！”常思平身體當真硬朗，直接掙脫了女學生，一掌抵到了男學生頰前，看著他，終是沒下去手，只沉聲道，“你如果去了，就再也別說是我的學生。”

男生不說話，只側著頭，一動不動。

“老師……別打了……別打了……”女生已經哭了起來。

常思平心下五味雜陳，百感交集。

是自己錯了麼？自己因材施教，嚴格要求，這有錯麼？

帶了多少學生，哪個不是終生的良師益友，為什麼到了這屆，就這樣了？

常思平最終頹然坐回椅子上，無力地擺了擺手：“走吧，你們都走吧。”

“多謝常老師栽培之恩，我做完廠子裡的事儘快回校。”男生聽罷一拱手，就此回身而去。

女生駐足良久，最終紅著眼睛衝常思平鞠了一躬，也抹著眼淚跟了出去。

空空如也的實驗室中，常思平第一次後悔了。

他後悔不該接這件事，更不該帶著學生幹這件事，太早了，太早了。

一直精於學術教育，卻好像怠慢了思想教育。

然而抓思想又能怎樣呢？老祖宗幾千年來的信仰與禮教，不及一份獎學金，一紙聘書！

此時，向曉菲又來了，像之前每一次一樣。

“容我幾日。”常思平最終揮了揮手，沒有多說。

向曉菲鞠躬拜謝後退出，心裡又罵了一百句“老逼養的”。

陳延睿開過校領導的會議後，獨自回到了辦公室，揉著眼睛仰著頭，自己是真不適合幹這事兒啊。會議上的意思，以及同僚的暗示都很明顯了，校方希望自己主動卸下外務合作的工作，當一名安靜的老教授、副院長，該退休退休，該養老養老。

平心而論，這個省煤器的合作專案，做得不僅好，水平高，而且快，不僅校方得到了豐厚的利益，而且該專案在學術創新上也得到了教育部門的認可。

可是陳延睿本人，卻未得到任何認可。

校方希望他體面地放下。

此時，向曉菲又來了。

“容我幾日。”陳延睿說出了同樣的話。

“老逼養的。”向曉菲心裡也罵出了同樣的話，然後微笑著離去。

……

葆州的事情躊躇不前，薊京可是一日千里。

隨著局裡與恆電合同的落實，恆電與津隅也落實了。整個二修廠，或者說是“恆電集團電力裝置製造廠”終於進入了開工季，全廠緊張起來，能用的裝置，能用的人全部上馬，吳強統領全域性，80多臺的省煤器生產要在三個月內落實。就工期要求與生產能力來說，這絕對是個難題，廠裡也為此設立了特別獎金，突出貢獻班組等等。

往日當一天和尚撞一天鐘的工人們，忽然發現此時只要拼的話，竟然可以獲得平常的雙倍、甚至三倍工資，不少人瞬間來勁兒了。收入競爭在廠裡是絕沒有過的，都是跟著工齡和級別走，可現在不同了，最最基層的工人，你肯努力，活兒出來了，甚至可以比吳強拿得更多。人們一有競爭意識，一攀比收入，互相促進催化，全廠也都沸騰起來。

當然，光沸騰是不管用的，生疏的工人不少，尤其是焊工這一塊，功力並非一朝一夕練成的，就算有老師傅帶也要磨練很多年。根據向曉菲的指示，這次省煤器的生產不僅僅是為了盈利，更要培養鍛鍊隊伍，只要有潛力有意向的，一般焊工都可上手，非熟練工也要給他們熟練的機會，