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第15部分

在此事件中是否有做得不到位之處,自己有沒有責任,該怎麼做。

我們注意一點,楊元元曾經兩次考上公務員,但都放棄了。現在,我們無從知道她放棄的原因,但有一點肯定,放棄是需要勇氣的,這個放棄還可以選擇,然而放棄了生命又如何再次選擇呢?死都不怕,我們還畏懼生嗎?難道還有比死更殘酷的嗎?

有!現實與冷酷。

楊元元之死,每個人都有責任。

學校沒有責任嗎?同學們沒有責任嗎?你們給了楊元元多少關懷?

楊元元的母親沒有責任嗎?弟弟沒有責任嗎?一個北大的博士生。你們給了她多少關愛?

政府、社會、我們難道沒有責任嗎?我們給了楊元元們多少關注?

在當下中國,無人有權利直接對別人進行道德批判,要批判先批判自己,不要屁股上掛鏡子,只照別人不照自己。

天下興亡,匹夫有責;匹夫興亡,天下有責。不要再推責了,不要一談責任就像豬被殺一樣嚎嚎叫了。擔責不是被殺,我們還有機會反思、改進,讓今後的工作、學習和生活更美好。做一個有擔當的人,主動履行自己的職責,擔負自己的責任,特別是我們國家公務員,更應該以身作則,引領社會風氣。

對於過去的和將來的楊元元們也說幾句。文學家司馬遷說:人固有一死,或重於泰山,或輕於鴻毛。一個人的存在,不僅是個人的事情,而是可能影響一個家庭甚至一個民族的事情,我們都應該有這個責任感和使命感,好好活著,並活出價值來。

最後用《五枚金幣》的故事與所有活著的人共勉。

有個叫阿巴格的人生活在內蒙古草原上。有一次,年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路,阿巴格又累又怕,到最後快走不動了。爸爸就從兜裡掏出5枚硬幣,把一枚硬幣埋在草地裡,把其餘4枚放在阿巴格的手上,說:“人生有5枚金幣,童年、少年、青年、中年、老年各有一枚,你現在才用了一枚,就是埋在草地裡的那一枚,你不能把5枚都扔在草原裡,你要一點一點地用,每一次都用出不同來,這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原,你將來也一定要走出草原。世界很大,人活著,就要多走些地方,多看看,不要讓你的金幣沒有用就扔掉。”在父親的鼓勵下,那天阿巴格走出了草原。長大後,阿巴格離開了家鄉,成為一名優秀的船長。

珍愛生命,走出挫折的沼澤地。txt電子書分享平臺

關注大學生

我不是嚴格意義上的大學生,我沒有讀高中,沒有參加高考,沒有進入大學就讀,沒有機會聆聽大師的教誨,沒有機會與眾多大學同學交流學習,沒有在大學校園留下自己的印跡。一句話,大學與我至今無緣。

基於上述,或許我是沒有資格關注大學生,沒有資格對大學生進行評論的,但沒有吃過豬肉,還沒見過豬跑嗎?沒有下過雞蛋,還不知道雞蛋的味道嗎?下面,我就要對當下大學生枉加評論一番,以表示對幾千萬大學生的關注。呵呵。

為什麼關注大學生呢?因為我考公務員的對手都是大學生,未來公務員幾乎全部來自大學生,大學生的品德業務素質如何很大程度上決定了公務員隊伍的素質,更重要的是大學生是大中華民族的建設者,是國家的未來,關注大學生就是關注國家與民族的未來。

大學生的表現如何呢?我沒有在大學校園調查瞭解過,只能透過媒體報道和個別大學生談話瞭解一些,因此先請原諒我認識的片面性。

先舉一個例子:2010年1月1日,浙江工業大學學生楊濟源為勇鬥歹徒犧牲。他說:“男人可以沒才,可以沒錢,但不可以沒責任感。”楊濟源,這個年僅22歲的大學生,在與小偷搏鬥的過程中,不幸被刀捅傷