坐在周陽周圍的那些學生，看到他一直從頭做到尾，看向他的目光充滿了震驚與期待。

震驚是因為周陽居然能在這麼短的時間裡做了這麼多題目，和眼前這位牛人想必，自己基本上就是渣滓啊！

至於說期待嗎，當然是想著周陽能給他們抄抄了，哪怕是抄一道也可以啊。

當然，不少人也在心裡唸叨著，這是哪個班的牛人？以前怎麼沒聽說過？

沒有理會其他學生的想法和目光，周陽繼續思考著去攻克最後一道題目……

在做完最後一道題目之後，從頭到尾將試卷檢查了一遍之後，周陽為了不影響到其他人的情緒，再一次提前交卷立場了。

和語文數學一樣，第二天的文綜，周陽也是提前答完試卷之後檢查了一遍就離場了。

而9月1號下午考的英語卻讓周陽頭疼了。

英語這門考試是和其他科目有很大不同的，而最大的不同就在於它有一小分分數是考聽力的。

很多學生，做卷子或許能得到滿分，但是一輪到考聽力部分，那就完了。

當然，這並不是學生的錯誤，主要還是英語學習環境問題。而為了解決這個問題，江海市教育局與江海市各大高中也是加大了對學生英語聽力部分的訓練，從而避免學生聽不懂英語的尷尬。

可是之前的周陽一聽到英語就睡覺，更不用說訓練聽力了，這也讓周陽對這次英語考試不抱希望。

在聽完聽力之後，周陽搖了搖頭，果然和自己想的一樣，大部分都聽不懂。

沒有在意聽力的得失，周陽將經歷放在了後面的題目上，這是這次考試的最後一門，周陽可以放緩了速度，將前面的題目做完，然後塗好答題卡，然後才開始寫作文。

當寫完作文的時候，距離考試結束也就只有不到十分鐘的時間了。

十分鐘後，伴隨著一聲刺耳的電鈴聲，這次的分班考試才算是結束了。

……

8月31日和9月1日考試，每場考完之後老師們緊接著便批閱試卷，然後再9月2號這天便公佈成績，當天進行分班。

9月2號這一天，周陽來的特別的早，雖然知道自己考的肯定不差，可是到了這一天，周陽心中還是非常的雞凍，要知道以前可是連班級前十都從來沒有考到過，最好的一次還是班級第27名，那已經是最好的了。

周陽來到教室沒多久預備鈴便響了，緊接著班主任劉老師便邁著輕快的步伐走進了教室，而走進教室的第一眼，便落在了正在胡思亂想的周陽身上。

“同學們，這次分班考試的成績已經下來了。”劉老師的聲音裡帶著一絲極度壓抑著的興奮和愉快：“這一次考試我們班大部分人都考的不錯，當然，其他人也都有所進步，但是大家知道，我們這次考試的目的就是為了分班，所以，今天過後，很多同學就不在我這個班上上課了，不過大家如果對學習有什麼疑問或者生活上有什麼困惑都可以來找我，我依舊是你們的班主任。”

說到這裡，劉老師也有些傷感，他很清楚這批被分出去的學生的未來會是什麼樣子。或許他們當中有一兩個會因為高三所獲得的壓力而奮鬥，最後獲得成功，但是更多的都是高考之後就會成為工廠打工的工人。

要知道，這部分被分到慢班的學生，以後再學校裡的待遇比起快班裡的學生可就差多了，老師不管，學校不問，老師看不順眼就叫家長，班級點名批評更是家常便飯，這一切都讓慢班裡的學生痛苦不已。

也正是因為這些原因，讓那些在慢班裡學習的差生們，在高考之前，往往會產生一些心理障礙，但是也有一些心理素質比較不錯的，因為學校裡受到的羞辱足夠多，讓他們在步入社會之後，反倒往往能混的不錯，只