季柯扯了扯嘴角，「這種山區，閉塞了幾十年，也是近幾年才通上電，覺得讀書沒用也正常。」

「也算在意料之中吧，我來之前也準備了一些勸學的方案，等今天回去咱倆再好好研究一下。」

「當務之急是現在來的這幾個孩子，家裡同意他們上學不容易，咱們今天先把這幾個孩子給教好了。」

沈凌點點頭，「好。」

村長跟季柯他們碰過面，把幾個上學的小孩交到他們手裡，就匆匆離開了。

據說今天村子裡要來什麼貴客，需要村長去接待，季柯也沒太在意。

小土房裡就只剩下兩個老師跟九個孩子。

季柯走上講臺，一一看過這幾個孩子的臉，最後定格在整間教室唯一的女孩臉上。

就一個小姑娘，可得好好教。

不過他沒把對小女孩的重視給表現出來，畢竟會讓其他孩子感到不平衡。

在小孩兒們期待的目光中，季柯沖他們展露笑容，問：「你們以前有沒有念過書呀？」

「有——」小朋友們齊齊回答。

「認得字多不多？」

「不多——」

小孩兒們用不太標準的普通話說。

「以前，有跟你們一樣的叔叔阿姨來，他們教我們寫字。」

「阿姨教我寫我的名字。」

「叔叔教我們學拼音，有拼音就能認識字。」

季柯從小朋友獨特的拉長語調式的說話方式中摘出了這些小孩兒表達的重點。

以前來扶貧的工作人員教過他們拼音和少部分字，以及他們的名字。

季柯笑著問他們：「那你們想不想繼續讀書認字，學更多更多的知識啊？」

「想——！」

這一聲孩子們回答的特別響亮。

季柯在小黑板上寫下自己的名字，然後在上頭註上了拼音。

「這是我的名字。」他說：「以後你們就叫我季老師。」

接著沈凌也上臺寫下了自己的名字，做了自我介紹。

季柯在來之前借了人教版的小學課本，還根據課本簡單的做了份教案。

沈凌也從包裡拿出來了個資料夾，應該是她提前準備好的教學計劃。

教小朋友的東西很簡單，就是認字跟做算數。

上午主要由沈凌來教他們拼音漢字，下午由季柯教他們速算心算。

下午四點，最後一點內容上完，季柯跟沈凌把自己的揹包開啟，拿出了他們為這幾個小孩準備的見面禮物。

嶄新的文具、乾淨的書包、字帖、有拼音標註的故事集……

以及一份圖冊。

孩子們從來沒見過這些東西，不用兩人招呼，一窩蜂的就跑了過來。

「這個是什麼呀？」

「哇！這個好好看，老師這是什麼？」

「這裡面有好多字，還有圖。」

「老師這些畫好漂亮啊，這是哪裡呀？」

小女孩拿起了圖冊，指著上面的畫，問季柯和沈凌，這些地方是哪裡，好漂亮。

季柯摸了摸她的小辮子，說：「這是□□。」

「□□在首都最中心的位置，我們國家很多偉大的人物都曾站在那裡指點江山，閱兵禮也會在那裡。」

「□□……」小女孩看著手中的照片，眼中滿是艷羨，「真的好漂亮啊，好乾淨，好整潔。」

「老師你去過那裡嗎？」

「去過。」

「真的像畫上那麼漂亮嗎？」

「真的。」

「那我以後也想去，可以嗎？」小女孩抬起了頭，滿含期待的望著季柯。

「當然