實際上, 也恰恰是這幾塊拼圖, 給我們提供了線索, 讓雨果找到了殺人動機。如果是要完美還原當時尋寶曆程的話, 他為什麼不直接放破碎的羊皮紙呢？！」

陸沅離笑道：「分成幾塊的羊皮紙，難道不是寶藏的象徵物嗎？如果兇手找一張當時的羊皮紙寶藏地圖來，再將它分成幾塊丟在案發現場。警方只怕第一時間，就會猜到兇手的想法了。」

「而且, 我覺得兇手壓根沒有什麼藏寶圖。」

焦暘道：「按照瓊斯教授整理的橡木島寶藏的情況, 曾經有人猜測，寶藏已經挖了幾十米，還不現身。這種情況下, 海盜想要自己取用，也很困難。這個錢坑，應該就是當時海盜故布疑陣用的, 就是不停的引流大西洋的水，讓尋寶客無功而返。而真正的寶藏埋藏地就在附近, 反而埋在比較淺的地方，便於海盜回來拿。

所以我猜測，兇手放拼圖有幾個意義。第一，放上橡木島的拼圖，能夠指引死者的靈魂，去到那個島上, 完成詛咒的內容。第二個目的，也許就是想用這些拼圖，引出真正的藏寶圖。」

凱文道：「可這些猜測就算都是對的，跟兇手本人的資訊也沒有關係。我們還是找不到破案的線索！」

陸沅離道：「我們既然已經大致掌握了兇手的犯罪動機，而這個詛咒，又需要殺死7個人來完成的話，如果我們一時找不到兇手，不如就根據兇手選擇被害人的邏輯，判斷一下，下一個受害人，可能在哪裡。」

瓊斯教授靜靜地聽了一會兒道：「這個也許我可以幫你們。20世紀60年代，雷文斯塔爾家族參與了尋寶。但是，很不幸在之後的歷程中，因為毒氣洩漏事故，這個家族同時失去了四個人。」

陸沅離聽了，沉吟道：「怪不得遲遲沒有第四個被害人。死於毒氣洩漏事故，或許可以像那位夫人一樣，再製造一起一氧化碳中毒。但是，要同時湊齊一個家族裡的四個人。不管是不是在這個學校裡，都很困難。」

「的確是這樣沒錯。」

布蘭科道：「即使兇手身強力壯，也很難做到，同時制服四個成年男人吧？」

焦暘道：「但是這些發現，也可以幫助我們縮小查詢兇手的範圍。比如，既然他選擇在大學校園裡下手，他很可能就是這個學校裡的人。不論是老師還是學生或者校工，我們可以暗中調查，對寶藏一類傳說非常熱衷的人，或者是一些沾染了邪教的狂熱分子。」

瓊斯教授忽然道：「學校裡有沒有這樣的人我不清楚，但是，我卻知道，有一個對橡木島寶藏特別特別執著的人。他已經持續不斷的尋找了這個寶藏近40年，為此放棄了祖傳的箱包生意，搬來這裡居住。

他有加拿大政府頒發的正規尋寶執照，每隔一段日子，就會去一次橡木島。我想如果所有在世的人裡，找一個對橡木島寶藏最瞭解、最狂熱的人的話，應該就是他。」

焦暘皺眉道：「還有這樣的人？為了一個傳說，白白花費自己的40年？！」

「是的。」

瓊斯教授嘆口氣道：「據我所知，他已經快70歲了。我想他應該會很樂意跟你們聊聊這個寶藏的。這個人名叫丹尼爾沃克，他有兩個兒子。其他的我就幫不上你們了，祝你們好運，我的孩子。」

四個人道了謝，告別瓊斯教授下了樓。

一來到教學樓之間的空地上，焦暘見肉眼可見，周圍四下無人，他就壓低聲音對凱文道：「警官，如果學校裡真有姓雷文斯塔爾的學生，希望你能儘量申請，對他們進行保護。」

布蘭科猶豫了一下道：「但是我們也可以……」

他說的話，另外三人都明白。也可以選擇把這些學生做魚餌，引誘兇手出來並抓住他。

這樣的事情，焦暘和陸