凌晨三點。

黎昭終於磕磕盼盼地寫完了檢討。

冰塊早就融化在生椰拿鐵裡，黎昭盯著紙杯壓住的一條皺巴巴的便箋，上面用清秀的字跡寫著，“記得本週打電話”。

隨後列出了規劃各個時間段的話題。

開場：以南北差異的天氣進行寒暄。（兩分鐘）

中途：講述最近學業，穿插今日日程（圖書館，自習），詢問對方近況。（酌情，五到八分鐘）

後半：交代身體健康，鍛鍊情況。適當抱怨天氣問題，食堂味道，與家裡手藝進行比較。（五分鐘）

結尾：宣告準備考試/大作業/預習/實驗，準備早睡。（三分鐘）

每週一次與家裡的電話。今天剛完成，有些長了，總計十七分鐘。

黎昭往後仰倒在椅子的靠背上，把這張寫滿字的便箋對摺成一隻小小的千紙鶴，放進口袋。

室友們睡得很香。黎昭從衣架上取下淺草綠的長外套，靜靜地披上，走出宿舍。

這個時間段的校園安靜又帶著蕭瑟的溼氣，冷空氣從裸露的小臂躥進去，黎昭扯緊袖子，出門的時候仰頭看了一眼。

夜晚潮溼。地面潮溼。

空氣寂靜。樹葉沉默。

天空是幽藍色。

十七分鐘。在寫完檢討後，內容冒泡泡一樣不止地浮上水面，後知後覺地回憶起來，才發現有些疲憊。

黎昭知道這時候必須找些什麼來汲取一些力量。比如晚風，比如風中搖晃的樹葉。

她在綠園的草坪晃盪一會，隨手撕扯下景觀植物的葉子，疊成亂七八糟的模樣，又丟掉。

緩過來的時候，天邊已經逐漸泛白。

校園裡的警衛車開始巡邏。保安多看了她兩眼，大概在擔心她會做出一些傻事。

黎昭站在原地，朝四面看了一圈，鳥雀開始醒了過來，試探地叫了幾聲。

這麼好的時機。

不如去看日出吧！

整個學校視野最好的地方是草坪操場的高臺。這時候的跑道上陸陸續續出現晨跑和練太極的人，大家都忙著自己的事情。

黎昭慢慢吞吞地繞過一圈，才走到看臺底下。

臺階大概有半個人那麼高，每一步都得把膝蓋提過腰部。黎昭懶得去走旁邊的階梯，像只蝸牛慢慢爬向高處。

母親說她出生的時刻接近五點，是黎明即將降臨的時刻。所以取了這樣一個與溫暖和光明關聯的名字。母親解釋她名字來歷的時候日出的光芒映照下來，她的眼瞳是琥珀色的。

後來同樣某個溫和春日的週末早晨，十二歲的黎昭迷迷糊糊地從臥室走出，睡意朦朧，忘記與母親說早安便擅自低頭去扒拉麵前的粥。母親用同樣溫和的語氣，帶著純粹的困惑，平靜地詢問她。我是不是教育方式出了問題，才把你教得這麼冷心冷情？

黎昭沉默了一會，但不敢沉默太久。所有睏倦的睡意，帶著其它一些什麼，統統都像被戳破的泡泡一樣“砰”的消失。

她勾起一個笑容，說怎麼會呢，你想多了媽媽，早上好呀，快來吃飯吧，不然都要涼啦。

以至於後來遊戲裡玩到劇情時感到由衷地困惑。

為什麼會被丟掉呢？她超羨慕的。明明那是父母對自己所期許的感情充沛，多麼有用的模組。

因為一滴眼淚而被丟棄的人偶。

因為忘說早安而被質問的人類。

看到硬幣相似的反面。

“星空本身，就是一個巨大的謊言。”人偶說。

灼熱的太陽，黎明也是虛假的。

大清早的有點冷。黎昭裹緊自己，抬頭看過去。

在太陽還沒有真正出來的時