第一章 是很基礎，本就應抓好基礎部分。但看你的確很聰明的樣子，我們就略過去，講函式部分。」賀知修手指修長，握住筆桿，在潔白的草稿紙上隨意一勾，幾種常見的函式公式飄然紙上。

「你分別說說他們的定義，性質，定義域，值域，畫畫他們的影象並分析他們的特徵。」

揭清洋指著第一個函式，不假思索地道：「指數函式的定義域是r，和值域是零到正無窮。」他也拿筆在賀知修剛剛寫的指數函式下面草草畫了幾筆，「這個影象是在這個a大於0小於一的情況，此時它在r上是減函式；當a大於0時，在r上是增函式。這個函式是無界的，無限趨向於x軸，並且永不相交。」

「我還得補充它的幾點性質，它過定點（0，1），非奇非偶。」

賀知修：「這麼清楚。」

揭清洋：「必修一我自己過了一遍的，不然我月考80來分也不是白來的啊。」

賀知修一副你不早說的樣子：「自己看看就懂了？」

「也不是多難的問題的，太難的我一時半會也不會，但你說得對，打基礎很重要，所有高深莫測的題都離不開基礎，所以賀老師，你講吧，就從必修一開始講，我認真聽。」揭清洋兩手支捧著自己雙頰，偏著腦袋。

他話不假，賀知修聲音好聽，語調緩慢透著深深關切，專注的人最迷人了。

賀知修眼睛一彎，被他這幅可可愛愛的乖樣子弄得心上一軟，他伸手摸摸了揭清洋的臉，「這才像個孩子。」

「人家本來就是個寶寶啊。」

賀知修收回手，小聲重複了一遍「寶寶」，嘴角抑制不住地揚了兩秒，稍縱即逝，轉而正經說：「我們開始吧。」

「好的，賀老師。」

兩人在書房一直到十二點左右才停止今日的學習，揭清洋一點也不困，甚至覺得自己可以聽一夜。他太愛賀知修講課了，細緻又溫柔，彷彿躺在棉花裡。

但賀知修第二天早自習，也是他在南高最後一個早自習，馬上實習期就要結束了。

況且揭清洋還得比他早，還要跑操。

「賀老師，我今天聽了你講的課，語文老師就不一樣，講數學課用詞都那麼優美，準確，還從不同方面給我解釋，我突然就茅塞頓開，」揭清洋伸伸懶腰，揚起腦袋，懸掛在椅子靠上，「一下就融會貫通了。」

賀知修正在收拾桌上的資料書，草稿本，「你怎麼不說醍醐灌頂呢？」

「醍醐灌頂是什麼意思啊？」

「原在佛教中指灌輸智慧，使人徹底醒悟。現在比喻聽了精闢高明的意見，受到很大啟發。」

「還真有那麼一點，」賀知修整理好，就起了身，「十二點多了，去睡覺。」

提到這個，揭清洋就雙眼放射出興奮的光芒，睡意全無，立馬去開門，一團毛茸茸的東西迅速越過他，纏在賀知修的腳上。

「哎呀，它竟然忽略我。」揭清洋羨慕死了，「剛剛還和我一起沐浴，轉眼就忘了我們快樂時光嗎。」

賀知修隻手抱起它，走過去，塞進揭清洋的懷裡，「快樂是自己爭取的。」

「你又想醍醐灌頂我。」玩條狗時時刻刻不忘說教。

賀知修忍俊不禁，沒想到揭清洋會這麼靈活運用，笑容兜不住了快。

「你可以當我振聾發聵。」

揭清洋逗著狗，聽到這句，皺起眉頭，孜孜好學起來，「振聾發聵又是什麼意思？」

「原指聲音很大，耳聾的人也能聽見，現在多比喻使用語言，文字喚醒麻木糊塗的人。」賀知修就像一本字典一樣，無所不知。

這揭清洋就有點不開心，囁嚅道：「我又不是糊塗麻木的人。」

賀知