一下午的舞蹈課過後，孩子們精力被消耗，晚上睡得又快又老實。

老師們經過幾天觀察也發現了孩子們性格的不同。

對待的方式也區分開來……

那有的可以講道理，有的……要麼哄，要麼騙，要麼威逼帶脅迫。

而接下來的幾天時間裡，春日花花幼兒園的生活一切如常。

除去畫畫課，舞蹈課，還繼續開設音樂課，彩泥課，體育課……

可謂是每天睜眼都有不同的新花樣。

加上為了讓孩子們待下去，甚至還徵求家長同意改善了一小部分的飲食。

比如……

今天中午就給孩子們吃上了漢堡薯條炸雞塊。

……

“每一個小朋友炸雞薯條最多拿兩次。”

老師在前面叮囑，真不是多金貴的東西不讓孩子吃夠，這油炸的食物實在是不能讓他們多吃。

“知道了！”

“好的！”

嘰嘰喳喳根本分不清是哪個小朋友答到。

老師們只留下一個，其餘人被叫出去。

不過一會兒的功夫，再回來竟然發現炸雞塊兒少了那麼多。

去問問打飯的阿姨說都記著呢，仔細一問她才說。

“誒呦對了！剛剛哥哥打了兩次，弟弟打了三次。”

老師站在門口，看著第二次來排隊打飯的孩子們每個人都有了。

剛準備將剩下的收拾走，就見雙胞胎其中一個站過來。

“老師！我才打了一次啊！”

這次是打飯阿姨懵了，“不是啊，剛剛不是第二次嗎？”

小男孩看起來十分委屈，“阿姨，剛剛一直是我弟弟來的。”

打飯阿姨傻眼了，“不對不對，剛剛說是哥哥我才拿的啊。”

她正懷疑自己是不是上年紀記憶出了差錯，覺得不能委屈了孩子，乾脆再給他盛些。

結果被老師攔住手，他們一猜便知這是雙胞胎兄弟二人的‘小把戲’。

但是！

他們現在已經找到了應對措施！

就是葉新桃小朋友！

……

老師走過去，看著嘴裡鼓鼓囊囊的新桃，蹲下來輕聲細語問：“新桃呀，你看這是明川還是明雨呢？”

新桃看看站在她身邊的小男孩，有些艱難地嚥下嘴裡的食物。

奶聲奶氣不假思索：“這個是明川！剛剛都是明雨！”

座位對面的另一個小男孩抿嘴一笑，看起來是‘招認’。

被忽略了好幾次的明川癟著嘴十分委屈，打飯阿姨一方面覺得自己被忽悠了，一方面又有點兒不好意思。

二話不說也當做是一種小小的補償，就剩下的都給了明川。

老師皺著眉頭，總覺得哪裡不對勁。

等小小食堂裡只剩七個孩子的時候，明川站起來，將小飯盤放在新桃的桌子上，然後端走了她的空盤子。

“謝謝新桃！”

新桃眼睛眯著一條縫，笑得彎彎，“不客氣～”

[啊啊啊！原來上帝視角是這樣的！]

[老師快回來！這裡有個小叛徒啊！]

[桃桃：說句話得一盤新薯條，真划算～]

[原來剛剛是在密謀這個，我嘞個去，明川明雨簡直是成精了]

[我剛剛錄屏認真看了一下，他倆都去了三次……]

[但是他們拿了那麼多也沒吃啊……]

[呃，好像就是單純喜歡耍著人玩兒]

[哈哈哈原本以為新桃的技能能發揮認人作用，沒想到反被收攏了]

[這邊是老師空手問