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第160章 排練2

張葳蕤作為一個擁有表演型人格、且非常想走上演藝道路的女孩兒,她百分之萬分想得到這次上臺表演的機會。

因為她之前就讀的是公立學校,公立學校中,老師在學生生活的各個方面都有很高的權威性,能決定很多事情,所以她以為表演這件事是班主任決定的。

其實是張葳蕤不瞭解友誼學校的情況。友誼學校的老師雖然是權威性很高,但主要是在學習方面。關於日常生活、學生管理、社團活動等方面,友誼學校一向是主張學生自主管理的,班主任不會插手這些方面。

當然,如果齊老師開口的話,有可能給齊老師個面子將她插進去的,但齊老師為什麼要做這種莫名其妙的事情?想要上臺不會自己去合唱團爭取嗎?!

所以,當她找到班主任,表示自己在唱歌跳舞方面很擅長,想加入其中時,對齊老師無能為力的表示感到震驚。

當時齊老師搖搖頭,表示自己既不是學校領導也不是合唱團老師,更不是學生會主席,對此事無能為力。

她有些情緒低落,但還是不死心,傷心片刻又振作精神舔著臉去找了合唱團老師。

但合唱團老師依然鐵面無私地拒絕了她,“我只負責訓練,至於合唱團哪些人參加是團長決定的,找我沒用。而且,你要是想加入合唱團,以後可以報名。但如果你是想參加這次表演,那不行,團長同意我也會反對的。這次表演很重要,你沒有和大家合作過,沒有默契。”

她撒嬌、厚臉皮、流眼淚,什麼招都用了,合唱團老師和團長就是不同意。

最後,她聽說牧念念幾個不是佔的合唱團名額,是以樂隊名義參加的。她又去找了他們六人。

隊長穆稜更是無情,絲毫沒有憐香惜玉,“對不起,我們不差人。”

絲毫找不到機會,張葳蕤終究是個十幾歲的小女孩兒,臉皮還沒有被磨厚,她受不了了,趴在桌上哭起來。

部分男生看著她哭得梨花帶雨的,覺得很同情,認為穆稜幾個應該給她一個機會。但是在這個班上,他們六人成績好,家世也好,也沒人敢招惹他們幾人,況且他們幾個平時也與人為善,同學們不會為了一個才認識的人去找他們麻煩。

當然,這只是一段小插曲,不重要。

樂隊單獨排練一段時間,曲子練熟之後就是和合唱團合體練習。因為初中時有過合作,且大家都很熟悉了,所以排練進度很快。

但光他們練熟也是不行的,還有重要角色沒有登場呢。

這天,終於到了合體排練的時間。因為友誼學校的裝置好,所以合體排練也是在友誼學校進行的。

兩邊的孩子一碰頭就能看出明顯的差別。一邊青春洋溢意氣飛揚,一邊唯唯諾諾謹小慎微。

所有人看向他們的時候,明顯感覺到他們的瑟縮。

牧念念心裡柔軟一片,但她不是社牛,強行社交怕弄巧成拙,於是戳戳袁野,“牛人,你去破個冰吧”。

袁野沒有笑,他神情有些嚴肅,聽牧念念如此說他點點頭,“好”,然後上前幾步,拿起老師之前準備的小禮物大步向前走去。

他張開雙手,笑容溫暖,“前面是兄弟學校的朋友嗎?歡迎歡迎,我是友誼學校高一一班的袁野。”有了袁野帶頭,白允恩、韓執等一個個步出隊伍帶著笑容向著他們走去。

選來參加表演的特殊教育學校的孩子們都是或聾或啞或者兩者兼有的孩子,他們聽不到對面同齡人在說什麼,但因為從小的經歷,他們對人的情緒特別敏感,能感受到善意與惡意。

從他們走進這個學校,一切都是夢想中的樣子。寬闊柔軟的草坪,寬敞明亮的教室,整個校園草木蔥鬱,鳥語花香,風景如畫,相比之下,他們的學校顯得很是簡陋逼仄。