李君璞聽了一會，忍不住“指手畫腳”。 搞得李弘業不知聽誰的好，二叔說的聽不懂，三叔說的勉強明白。 但看李君璠氣勢不足，不像能經得住考驗的模樣。 左右為難，難，難，難！ 林婉婉：“這麼著急幹嘛，以後有的是時間。” 段曉棠：“玄玉要帶弘業走。” 大吳政治環境寬鬆，沒有勳爵不能離京的明文規矩。 但除開像李君玘原先的特殊情況，許多人為了仕途經濟，留在長安。 李弘業年紀小，留在長安鑽營不出多少東西。 不如就此跟著李君璞去邊郡，見識歷練一二。 邊郡條件不如長安，但叔侄倆又不是一窮二白，去白手起家的，基本衣食飽暖沒問題。 外任三年起步，李弘業三年後回來，剛剛好。 李君璞深知自己不是教書的材料，就等到李君璠回京。 像段曉棠當初讀兵書一樣，在離京之前，讓李弘業把重要的兵書過一遍，有個印象。 他們一家子兄弟，大致理念差不多。 若是教書的是李君玘，李君璞絕不會插嘴。 但剩下的兩兄弟都沒戰場經驗，公認還是李君璞紙上談兵的水平高些。 林婉婉：“求全責備。” 既然把理論教學大業交出去，就不該插手。 偏偏李君璞一打岔，連李君璠都開始懷疑自己，怎麼繼續往下教？ 最怕半瓶水響叮噹。 原本不大自信的李君璠，更不自信了。 李君璠先還奇怪，為何把教授兵書的重任交給自己，合著是李君璞知道他更不適合， 段曉棠撓撓富貴的下巴，“帶孩子沒誰不瘋的，”尤其是輔導作業，“是吧，富貴？” 富貴喵一聲以作回應，不知是否同意。 段曉棠前因後果知道的如此詳盡，林婉婉不得不懷疑，“李二哥找過你？” 或者更進一步，想讓段曉棠教李弘業。 李君璞確有此意，但段曉棠瘋了才會接下來。 誰瘋誰知道! 段曉棠禍水東引，“不如問問長林。” 李弘業只是要入門而已，他這個年紀，精通才是怪事。 為增強可信度，段曉棠拿範成達做例子，“範大將軍小時候，兵書讀的平平。但現在再回頭看，一切瞭然於心。” 許多東西，是需要閱歷加持的。 就像幼時學的詩詞，只會直白的生搬硬套。等長大，才會恍然大悟。 在某一天，某一種情境下，躍上心頭，正中眉心。 這種類似“科普”的工作，讓段曉棠或者李家兄弟來，都不合適。 因為他們是兵家，有各人的觀點，隨時可能摻雜私貨。 李君璞之所以這麼急，也是心裡對自己有點數，去了邊郡，全靠他一人，未必能教完。 不如趁現在好生利用李君璠這個工具人。 結果很明顯，工具人沒想象中好用。 失策了！ 段曉棠覺得自己的主意十分靠譜，現代父母和子女哪怕從事同一職業，除某些小眾傳統行業，沒有從基礎知識教的道理， 不都是在學校上課，學大路貨，頂多回家開點小灶。 有利雙方身心健康和親子關係和諧。 而且杜喬在這方面，格外有純粹文人的修養。 完完全全照本宣科，沒有一絲一毫個人觀點。 問他有沒有軍事方面的見解，答案肯定是沒有。 那些書，彷彿在心上，沒留下任何痕跡。 達成的只有讀過和教過兵書的成就，這才是紙上談兵的最高境界。 李君璞說回去考慮考慮，不一會兒兄弟兩個聯袂去西院找杜喬。 因為李君玘從前在信中說過，杜喬的兵法水平，很適合啟蒙。 不多一會，李家兄弟兩從西院出來，關門動靜太大，段曉棠和林婉婉各躲到一扇門後。 林婉婉悄聲道：“成了沒？” 段曉棠：“應該成了。”看李君璠的表情。 李君璞那張臉，不近距離仔細觀察，很難看出來。 再過一會，小院門鈴拉響。 杜喬進來，興師問罪，問道：“你給我找的活計？” 林婉婉見勢不妙，早溜了！ 段曉棠不以為忤，“能者多勞，術業有專攻。” 杜喬反倒有些遲疑，“能行嗎？” 李弘業畢竟是李家未來的當家人，小郡公。萬一把人教歪了，牽涉甚大。 他又不似段曉棠白秀然是成人，有辨別的能力。 段曉棠鄭重道：“相信我，你的兵法理論，