陳文治也曉得今天要不坦白交代，肯定是走不出校長這個辦公室了。誰讓自己那麼急匆匆跑來要人呢？還一副瞭解實情的樣子，校長不問自己那就奇怪了。於是也就把自己知道的事情一一講了出來。

原來陳文治有一個大學同學正好在西昌一中當老師，正在找關係想辦法希望能夠調到成都來，於是經常會和陳文治通通電話，瞭解一下成都這邊的情況。

昨天晚上，那個同學又打電話，閒聊中，無意中說起了自己學校一個天才學生，也轉學去成都了，聽說好像就在你們石室中學。

陳文治一聽就有質疑了，這石室中學可不是一般人能夠進來的，更別說從西昌轉來的了。聽老同學不相信，這位老師可就急了，連忙爭辯說道這可不是一個一般的學生。於是就把所聽說過的有關冷冰寒的種種軼事都給說了一遍。

三歲上幼兒園就領工資，六歲上小學就直接跳了一級，十歲上初中，期末考試竟然靠691分的高分。雖然成都和西昌期末考試的不是統一的，但作為初一班主任的陳文治也曉得，七門功課，還包括語文、政治、歷史、地理這些偏文科幾乎不可能拿滿分的課程，691的高分是何等的誇張和嚇人。

聽這個老同學說得是有板有眼，信誓旦旦的，陳文治便有幾分相信了。但更令陳文治感到咂舌的是，這個學生家長竟然是西昌這個地級市的市長。別看西昌距離成都還有500多公里，手伸不到成都來，可官場中的人，哪個沒有一些錯綜複雜的關係網路，真正能執掌一方的大員，背後的力量是自己這些局外人想都無法想象的。

想到自己正好是教初一年級的，陳文治便不由有些動心了。就算同學說的有些誇張，打下一些折扣同樣是很不得了的。如果這個學生能在自己的班上，成績又好，關係又硬，那還怕自己沒有出頭之日？

前兩年評級，高玉蘭評上了一級，可自己只評上了二級；評優秀教師，自己又沒有掙過高玉蘭，陳文治心頭可是一直憋著火呢！他一直覺得，自己一點也不比高玉蘭差，不過就是自己沒有她那麼好的契機，可如果班上有了冷冰寒這樣的學生，說不定就不一樣了。因此，他才跑來校長這裡，想要在最終決定之前，把這個學生要到自己班上。

這件事情想來應該是易如反掌的，因為幾乎所有的班主任老師都怕這些**，既不好管理，又不好得罪，拿著最是頭疼。每次為了把這些學生妥善安置在各個班上，校長都要費不少功夫，現在自己主動要這個學生，校長還會不同意？既賣了校長的面子，又趁大家還不曉得實情之際，搶佔了這個先手，等以後讓其他人後悔去吧。

可哪裡曉得人算不如天算，高玉蘭一聽是自己要的學生，就非要爭。這都不算什麼，大不了走家長路線，有了老同學提供的資訊，陳文治有信心能夠說服家長，讓冷冰寒到自己班上。可最終還是未能如願，心頭不由也有一些莫名的怒火：你這孩子，十歲讀初一就夠嚇人的了，怎麼還要再跳一級呀，你究竟還要不要其他人活啦？

聽完了陳文治介紹的情況，袁有才沉吟了一會說道：“嗯，我知道了，你先去忙吧，冷冰寒的事情記得保密，誰也不能告訴。”

陳文治聽了心頭一緊，這還是校長第一次很慎重地給他說這個事情，雖然心頭不解，不過還是不敢有所懈怠，連聲應道。

快出門的時候，袁有才又說道：“你那個同學，讓他準備一份簡歷我看看。”

陳文治心頭大喜，曉得這是校長對自己提供資訊的投桃報李，也不是說最後就一定能成，但自己的人情是落下了，老同學對自己那還不感恩戴德呀？這一刻，原本失落的心裡馬上就燦爛開來，那感覺，比夏天喝了冰水冬天吃上火鍋還要爽，走在路上都抑制不住心頭的激動不禁笑出聲來。

辦公室裡又