校運會圓滿結束之後，王春梅從孩子們的身上看到了團結進取，積極向上的良好精神風貌。

在武校比武，不僅是對教練平時教學質量的評價與反饋，也是對孩子們身心素質的考驗，還拉近了師生相互交流的距離。

那蕩氣迴腸的武術表演讓春梅意猶未盡，她沉浸其中，不可自拔。

這次校運會，讓春梅有了把武術做大做強的雄心壯志，從這次活動中，她有了新的靈感和想法。

她翻看著日曆，過了隆冬，要不了多久，就是春節，春梅回顧這一年的成績，有起伏不定的動盪，也有和親人失而復得的分離與團聚。

時間對每一個人都很平等，可又不會因為每一個人的存在，特殊照顧自己。

想到李大柱願意等待自己的話語，為了他們的新生活，王春梅的幹勁更是十足。

她抿了一口水，在那尋思著，如果能把武術表演和校園文化融為一體，利用民間傳統節日，把中華傳統武術透過喜聞樂見的形式，展現給當地的老百姓，就是豐富當地百姓文化生活的精神盛宴。

她將民間社火舞獅、舞龍、盤鼓融入其中，讓更多喜歡有武術天賦的優秀人才加入進來，武術就可以更好的傳承和發展下去。

看著練武館陳舊的場地，春梅下定決心，按照相關標準對室內進行了升級改造，配備了新的訓練器材，為孩子們練武，提供了良好的訓練條件。

她逐字逐句地看著牆上張貼的標語：“嚴要求，提士氣，猛如虎，強者行。”

王春梅也在不斷地思考著，如何讓更多的人，瞭解武術，喜歡武術。

如果說能力是基礎，那速度就是靈魂，只有讓思想與心靈合二為一，才能與強者為伍，與智者為友，格局才能更開闊。

業餘時間，她也嘗試帶著教練走出去，帶他們去別的地方去看一看，學一學，擴大他們的視野，豐富他們的見聞，觀摩別的地區武術課程，取經之後，相互切磋，深耕武術流派和套路。

在工作會議上，她多次強調，要將刀術、劍術、拳術，棍術作為傳統武術套路，同時，要以人為本，注重因材施教，滿足不同層次學生的需求，針對學生不同的年齡段，身體素質上的差異，還有接受武術難易程度上的不同，制定不同的教學計劃。

同時，她始終將文化課和武術有機結合，注重多樣化教學，讓同學們進行實戰演練和比賽，固本強基，做到更快、更高、更強，不斷提高習武水平。

前進的路上，王春梅就像一個旋轉的陀螺，一刻也不願休息。

她把滿腔熱情投入到工作中，將自己繪畫的天賦融入其中。

梅花香盡苦寒來，在縣領導的大力支援下，她還親自參與並設計了象山武術研究院武術文化的浮雕。

浮雕一旦建成，這將是對外宣傳象山武術的一張對外交流的名片。

為了達到更好的藝術效果，她邀請經驗豐富，專業素質高的專家和學者作為武術研究院的顧問，進一步提升武術研究院的對外影響力。

她邊聽邊記，每個武術動作的背後都讓她產生了濃厚的興趣，這就是傳統文化的精髓，這就是武術的魅力所在！

看著寫的密密麻麻的知識要領，這讓王春梅更加堅定，務必要將武術傳承發展下去的決心，讓武術之魂，深深紮根於象山這片厚重的大地。

滿天的繁星閃爍，王春梅凝視著窗外，只覺得周圍的一切都安靜了下來。

她默默地翻動著筆記，想到只有武術研究院的浮雕，沒有文字作為點綴，總覺得少了點靈魂。

她攤開紙張，伏筆疾書：“武術賦 ，象山武術，盤踞神州，龍騰虎嘯，震動乾坤，天地精華，人文瑰寶”

王春梅一氣呵成，洋