方曉洛再去看看瀋海楓考的分數。

非常好，一點兒不偏科。

數學二十三分，語文二十六分，完美。

她就納悶了，小學一年級，用腳是不是也不能答出這個分數？

怪不得偷偷摸摸的，連他奶都不敢讓知道！

還什麼考的不太好，這是不太好麼？

方曉洛將成績單挪開，下面就擺放著兩張試卷。

試卷都是手寫的，散發著油墨的氣味兒，看起來很古樸的樣子。

方曉洛大概看了一下，瀋海楓這已經不算找藉口算是馬虎了。

他這是真不會啊。

方曉洛琢磨著，這孩子，拼音認不全，壓根不太會拼。字就更別說了。

以至於數學上面最簡單的題目可能他都不知道是什麼意思。

數字上，已經一年級下學期了，馬上二年級了，他加減法基本上不會進位、借位。

看完兩張試卷，方曉洛基本已經冷靜下來了。

她大概想了一下瀋海楓連基礎都沒有的原因了。

他親媽是去年春天病逝的，他那個親爹，到秋天就把後媽領回家了。

即便瀋海楓確實去年那學期有上學，恐怕出勤率也不會高，家裡亂糟糟一團，他肯定還要想辦法保護弟弟妹妹的。

至於這學期，他那個後媽怎麼可能給他出學費讓他讀書？

但是這孩子也夠倔強的，功課不會倒是跟沈崢說啊？

還跟沈崢說什麼適應的挺好，好個屁！

該打！

沒一會兒，班主任老師進屋了。

班主任老師做了自我介紹，然後又例行公事地介紹了一下這學期的大致情況。

包括學習，還有在學校的各種表現等等。

“這次期中考試，我們班整體是考的不錯的。有些同學比較馬虎，粗心大意地，就扣了一些分數。這個以後多加註意。”

“但是確實有些同學的基礎比較差，這些同學，我想一會兒單獨找家長聊一下，看看有沒有什麼方法，能夠幫孩子提高學習成績……”

方曉洛一聽，很好，她第一次給孩子開家長會，還要被留下。

怎麼有一種自己以前上學被老師叫出去訓話的既視感？

這個年代，家長和老師溝通的其實很少，家長會一開完，除了老師剛剛點名字的，其他家長基本都走了。

方曉洛等著老師跟另外兩位家長聊完，整個教室現在就剩她和老師了。

丁秀影作為班主任，還是第一次見到這麼漂亮的家長。

當時瀋海楓轉學過來，她見過孩子的爸爸，也知道大概瞭解了孩子的基本情況。

倒是前幾天聽班級裡部隊大院的孩子們提起過，說瀋海楓的爸爸結婚了，想來，這位就是。

但是她還是要問上一句，“您就是瀋海楓的家長？”

方曉洛也什麼不能承認的，“對，我是他後媽。他爸爸沒在家。”

丁秀影作為老師，自然也不會問太多。但是眼前的家長一點兒不避諱的說是瀋海楓的後媽，倒是讓她好感倍升。

“瀋海楓媽媽，是這樣的，您應該也看見瀋海楓的學習成績了，他這種情況，確實是一點兒基礎都沒有。作為老師我肯定要對他的學習負責任，我跟您明說，他確實跟不上。”

方曉洛點頭，這個不用老師說，她自己都知道。

丁秀影繼續說道，“瀋海楓上課的時候看著很專心，但是實際上總是溜號走神，我們也時常提醒，也確實發現他在努力，但是效果並不是很好。”

“其實作為老師我也能理解，因為他可能就是聽不懂，以至於越往後越聽不進去。”