劉徹：“才三年啊！”

是生嫩了點。

聽起來，補錄的確是最好的辦法，賬麼，留著往後慢慢算。

只不過這等聽不懂上意的臣子，也沒必要留了。

天幕底下的被提到的洪武諸人，哪怕這會還沒坐到那個特定的官位上。

結合籍貫名姓，也知道說的是自己。

洪武朝的政治氣氛本就肅殺，為人臣子如履薄冰。

腦筋轉得快的想明白自己為什麼被流放、被殺，脾氣犟的還在糾結為何要蒙受不白之冤。

朝廷是個修羅場，進去了難保能全身而退。沒入的索性專心在家治學讀書。

糊糊：“有人將古代科舉比作現代高考，其實不然。

科舉選的是官員，高考選的是牛馬。

由國家主持的科舉考試，是分配政治權力、實現個人階級跨越的最可靠途徑。

為了實現政治集權化，古代社會有意的堵死了科舉之外的成功渠道。

科舉是國家政治權力的分配場，明朝的政治集團只能以地域為單位，各地想要獲得話語權靠的也是朝裡有沒有人，朝裡有沒有人，靠的還是科舉中進士。

這個地位關乎經濟，但也不只看經濟。

隋唐時期的科舉大省無疑是陝西，當時叫關內道，因為這裡靠近首都長安。

兩宋時期則是福建，不僅上榜人數最多，佔據了大約全國進士的四分之一，還曾經創下了連續四屆狀元都是福建人的紀錄，所以當時流傳著這樣一句話，龍門一半在閩川。

新黨的中堅，許多都是福建人。

到了明清之際，浙江成為新的考試大省，兩朝錄取了五萬多名進士，浙江以超過六千人位居榜首。

次席分別是江蘇與江西，其中江蘇是當時出狀元最多的省份，所以科舉考試還是看南方。

湖南一直是人才凋敝之所在， 可自從曾國藩安邦定國之後，湖南科舉人才實現井噴。

一個省份有多少人中進士，直接影響了該省份在中央的政治地位。

在以師生關係為幌子結黨拉派的明清兩朝，往往一人得道雞犬升天，一個人成為朝廷棟樑之後，祖籍所在府縣都會沾光借力。

所以，北方學子能不能中舉，問題不只在北方人學問好不好，還關係到北方的政治地位。”

乾隆：“曾國藩是誰？”

他沒聽過的名字，以後的人？

糊糊：“大一統的王朝，能捨棄北方嗎？

從唐末以來，南北隔閡已久，正需要不斷彌合的時候。

科考將北方學子排除在外，朝廷還能透過何種途徑統治北方？

從三國時期，得益於長江水系灌溉和充足日照條件，南方經濟地位開始躍升。

到了唐宋，南方已經成為實際上的經濟中心。面積同樣的田地，東北一年一熟，華北兩年三熟，華南一年兩熟，比糧食產量北方比不過南方。

倉廩實而知禮節，有了充足的食物供應才能抽身做學問，南方文化素質自然高過北方。

沒有糧食和錢的北方是不是就低南方一等呢？也不是。

雖然從隋唐開始北方就要靠南方的轉移支付平衡收支，但是北方承擔著抵禦外族入侵的重任。

農耕時代遊牧民族一直是帝王的心頭大患，也是南方安穩生活的不穩定因素。

想在綿延萬里的國境線上抵禦外族入侵，只能靠天險。

在宋朝，天險是燕雲十六州，在明朝，天險是山海關。

想要讓北方人老老實實守住邊境線，不給人家政治權力能行麼？

不論是對朱元璋來說，還是對南方人來說，平衡南北方關係，實現南北權力