許主簿見沈箏似是陷入了回憶，並未出聲打擾。

片刻後沈箏回過神來，揉了揉發熱的雙眼，對他說道：“走吧。”

許主簿點頭，他面色如常，抱著布匹跟在沈箏身後，只聽沈箏說：“那位老童生，除了嚴苛以外，可還有其他優點？”

優點，許主簿思索片刻，道：“因著他只是個童生，所以學識算不上特別出眾，各方面都懂一些，懂一些，不算精，但好在全面。若要說特別之處......”

許主簿頓了頓，“他最是見不得欺凌弱小，欺辱別人家境之人，就比如......”

沈箏笑了起來，“比如以前被哄昏了頭的方子彥？”

方子彥那傻孩子以往昏頭，眼下還被當做個反面教材給列了出來。

許主簿也笑了，“正是，還有就是，他在柳陽府其實辦了個......呃，不太正規的私塾。”

“不太正規？”沈箏問：“如何個不正規法？”

“他幫鄰里看孩子。”許主簿說道，“看孩子，但不收銀子，就收些米麵糧油。但他不強制孩子每日都去，就鄰里家中有事之時，可將孩子放在他那。”

“這不就是個託兒所。”沈箏怔愣片刻後說道。

“託兒所？”

許主簿眼中有了一絲笑意，“大人說得倒也貼切，不過孩子們並不喜歡他這位先生。”

“為何？”沈箏問。

“前面屬下說，他不苟言笑，不會哄孩子，孩子們看著他便害怕，玩樂的心思都沒了，這是其一。”

“其二呢？”

“其二便是，送到他那去的孩子，不論男孩兒女孩，都被強制要求在沙盤上學認字寫字，您也知道，孩子手指細嫩，在沙盤上磨個半個時辰，便已破了皮。”

沈箏噗嗤一笑。

“手指又疼，還有個冷麵先生虎視眈眈，孩子們能喜歡他才怪。”

“正是。”許主簿也笑了，“有些鄰里還特意因這事兒找過他，讓他莫要教孩子們在沙盤上寫字，孩子不寫字，在他那玩兒都成，主要是有人看著。”

“那他必定不會同意。”

沈箏莫名就這樣覺得，可能有班主任的形象在前，她對冷麵先生不但不畏懼反感，反而欣賞這類人。

且不論男孩兒女孩他都要教識字，只這一點，便已然體現出了他的特別之處。

許主簿立刻贊同了沈箏的話。

“不僅不同意，那位老童生還說了，若是誰不想自己孩子學寫字，那就不必將孩子送過了，這米麵，他不掙也罷。”

意料中的回答，這位冷麵先生，彷彿逐漸在與沈箏心中的黑臉班主任相重合。

沈箏知道，他們不會是同一個人。

但他們或許是同一類人，同一類，教書育人，不會其他，只為孩子的人。

“過兩日，將這二位一同請來縣裡，我再看看，若是可行，縣學開學後，啟蒙學堂便開學。”

許主簿點頭，又抓住了她話中的重點問道：“大人，縣學何時開學？”

沈箏在心中估算了一下，“待賞賜車隊走了，便通知里正前來，通知各村學子準備好，即日開學，先生們都等久了。”

她又問：“廚娘、幫廚和灑掃之人可定下來了？”

“定下來了。”許主簿說，他頓了頓，有些好奇問道：“屬下聽說，那日幾位先生，來尋李山長比試？結果如何？”

那日先生們比試，他都還在糧倉與馮知一交接活計，並未看到他們的文章，大家都是讀書人，對這等事心中多少有些好奇。

“還不知呢，聽餘大人說，永寧伯親自審閱的文章。正好，咱們這會兒要去尋餘大人，問問結果。”