蕭烈走後，孩子們情緒低落了好幾天。

蘇雪特意休息在家帶他們玩幾天，做了不少美食才慢慢恢復精神。

“娘，過了年我跟大哥就要上學了嗎？”

村長爺爺都圈好地了，說村裡要蓋小學，學校離他們家不遠。

“是啊，你跟大娃都要去讀一年級了，期待嗎？”

今年是極不平凡的1976，歷史的軌跡沒有變，偉人相繼離世，那麼接下來就是“四人幫”的粉碎。

“很多嬸子說讀書沒用，到時候還是跟大隊裡的知青一樣在田裡幹活，甚至還幹不好活。”

大娃的小夥伴們都不願意去學校讀書。

“這是別人的想法，你們的想法呢？也覺得讀書沒用？”

明年就是1977年了，高考會恢復，教育重新被重視。

“娘，他們真傻，人家幹部都是文化人，不讀書咋能成為文化人。”二娃積極發言。

“娘，我就覺得讀書才能跟娘一樣厲害。他們書讀得少，所以才沒有娘這麼厲害。”這是大娃的想法。

“書中自有黃金屋，書中自有千金粟。”四娃蹦出一句金句。

“讀書才會算數，像小舅那樣。”以前甦醒經常拿算盤算賬，三娃覺得噼裡啪啦很酷。

孩子們從一開始為了寫信模仿字，到後面拼音學習，筆畫學習，都學得有模有樣的。

蘇雪並沒有刻意用小學教材教孩子，而是拿小人書引導他們認識上面的字。

數學則是教兩個大的他們加減乘除，練習題由簡到難。

兩個小的學會數數，會簡單加減就行。

“大娃二娃三娃四娃，讀書肯定有用的。

不讀書只能當個睜眼瞎，別人賣了你還要幫人數錢。”

提到賣，蘇雪突然想起原文中提到誰被賣了？

蕭三狗家的老二……蕭三狗……老二？！

那不是二娃嗎？

臥槽！

她忘了除了她是炮灰的命運，幾個娃也是炮灰的命，不然最後不會便宜了蕭愛國那玩意兒了。

蕭烈最後是媳婦兒孩子都沒了。

冷靜，她想想原文是咋樣來著？

原主私奔被賣，幾個娃的爹在部隊，娘跑了，飽一頓餓一頓地過著。

老三發高燒燒沒了，老二被人販子拐走，老大一個人艱辛地活到12歲，後來偷東西吃被人打死。

她沒穿來的話，四娃不會回來。

但是結局只提到蕭愛業是四房的獨子。

以蕭老四那一家的尿性，估計四娃的下場也好不到哪裡去。

至於蕭烈，村長打電話聯絡，但聽說出任務去了，兩三年都聯絡不上，所有人都預設他犧牲了。

後來，他回來了，因公失去一隻腿跟一隻眼。

但回來得太晚了，大娃已經去世一個月。

蕭愛國用什麼手段讓蕭烈願意用他的人脈去幫他，她沒看中間，一直是個謎。

現在重點是幾個娃會不會受原劇情影響出事？

任何一絲的可能她都不敢輕視。

既要增強外部的警戒，也要提高內部的警惕。

外部發動八卦大軍換個地方聊天，留意陌生人進村。

內部她要模擬？

“娘要跟你們講講前天在鎮上聽說的一件事。”蘇雪突然變得嚴肅起來。

她必須要把事情當真的去講，孩子們才不會輕視。

“隔壁公社下面一個大隊裡的孩子被人拐走了，才5歲，全村人去找都找不著。”

大娃被嚇到了，

“啊？娘，他好可憐。那找回來了嗎？”

蘇雪搖