楚凡以一種充滿期待和信任的語氣對秦惠說：“秦惠，你作為魏國的百官之首，你的努力對於魏國的發展至關重要。我期望你能全力以赴，將這項工作做好。

如果你編寫的啟蒙教材能夠被廣泛採用，那麼未來魏國的學子們將會銘記你的貢獻，你也將成為他們心中的導師。你的名聲和地位將會因此而大幅提升，甚至有可能在歷史的長河中留下你濃重的一筆。”

作為一個在藍星上吃過無數雞湯的楚凡又怎麼不懂得給秦惠畫餅？反正什麼事情都往好的方面誇大了說，至於能不能實現，那就看秦惠自己的努力了。

秦惠聽聞此言心中頓時湧起一股難以言喻的豪情壯志。畢竟楚凡說的話還是十分的有道理的，要知道他們秦家就有著一所家族書院，而這些從自己家族書院走出來的學子日後若能成才，都是以秦家為主的。

當然秦家的家族書院即便在輝煌時期，也僅僅只容納了數十名學子。然而如果能夠編寫出一套全國通用的啟蒙教材，那麼影響的將是成千上萬的孩童，這份貢獻和成就將足以讓秦家的名字流傳千古，成為歷史上的佳話。

秦惠的心中豁然開朗，他深刻地認識到這是一個千載難逢的機遇。因此他下定決心，要全力以赴地投入到孩童啟蒙教材的編寫工作中去，他要讓秦家成為魏國的第一大家族，讓秦家統領這一個時代。

秦惠面對楚凡恭敬的行禮，他心中明白這是陛下給予自己的一次機會，同時也是給予秦家一個崛起的契機。他將不遺餘力地把握這個機會，讓秦家在歷史的長河中留下濃墨重彩的一筆。

當然這些都只是秦惠個人的一廂情願的想法而已，當所有的孩童都有了學習的機會過後，那麼學習知識就不再是世家大族的特權，而是全民的權利。

教育的普及將使得知識的獲取變得平常，不再是少數人的專利，而是每個人都可以享受的公共資源。

到了那個時候讀書人不再是身份的象徵，那麼誰又會因為一本教材而記住一個家族的名字呢？知識的普及將使得教材成為一種工具，而不是彰顯家族榮耀的標誌。

就像藍星上基本上的小孩都接受過義務教育，沒有人會記得教材編寫者的名字。教育的普及使得教材成為一種標準化的產品，它們的編寫者往往是匿名的，因為教育重點在於知識的傳遞而不是個人的榮耀。

甚至很多孩子在讀書畢業過後連自己的老師名字都記不住更遑論教材編寫者。教育的目的是為了培養學生的獨立思考和解決問題的能力，而不是為了去記住特定的某一個人。

就算是楚凡也對教材的編寫者是誰不感興趣，甚至對於自己在讀書的時候使用的是哪一個版本的教材都不清楚。

在秦惠離開御書房過後，楚凡便返回了自己的寢宮準備休息。顯然楚凡並不是那種勤奮的人，在完成了自己想要做的事情之後，他便回到寢宮繼續過著悠閒自在的生活，彷彿一條鹹魚一般。

當第二天的陽光透過窗簾的縫隙，喚醒了沉睡中的楚凡時，他睜開眼睛發現系統介面上彈出了一個醒目的提示框，告知他可以進行每個月的簽到了。楚凡沒有絲毫猶豫立刻選擇了進行簽到，期待著系統會給他帶來什麼樣的驚喜。

緊接著系統提示音歡快地響起，彷彿在慶祝楚凡獲得了什麼好獎勵一樣：“恭喜宿主，簽到成功！您獲得了珍貴的大明寶船建設圖一張，請宿主及時查收。”

楚凡從系統空間中取出大明寶船的圖紙，仔細的檢視起來。船圖繪製精妙結構複雜，每一處細節都彰顯著明朝時期工匠們的智慧。

楚凡看著手中的圖紙心中不禁泛起了一絲疑惑，難道這個系統真的能夠洞察他的內心，知道他最迫切需要的是什麼嗎？

就在幾天前楚凡才和滄瀾女帝會談了關於