而另一邊，準備參加今年鄉試的周楚南和周楚北兩兄弟也正在被顧夫子開小灶。

周楚北各個方面都比較平均，而周楚南就不好教了，他在算學方面色天賦極佳，次次都能得滿分。

可是他的其他科成績卻都處於不上不下的階段，讓人很是煩躁。

顧夫子只覺得教周楚南一個人比他教一個教室的學子還要麻煩很多。

週歲安偶爾也會跟著兩個侄子聽聽顧夫子的課。

但是一講到策論題，週歲安腦子裡那些千奇百怪的結論都會把顧夫子氣得吹鬍子瞪眼。

有的時候氣急了還會追在週歲安後面罵罵咧咧。

在週歲安的強烈對比下，顧夫子不止一次地覺得周楚南真是一個乖孩子啊。

週歲安每天在顧夫子的追殺中度過，樂得嘎嘎直笑。

最後顧夫子只好使出了殺手鐧，禁止週歲安旁聽別的教書先生的講課。

校長週歲安：駁回申請。

顧夫子：重新申請。

校長週歲安：駁回申請。

顧夫子：重新申請。

…………

最後週歲安還是付出了代價，不能再去旁聽別的課了。

這讓她的生活少了很多樂趣，只好繼續去霍霍精英班的學子們了。

這一天，週歲安如往常一樣，緩緩踏入了精英班的教室。

開頭第一句便是詢問學子們是否完成了自己佈置的課外作業。

學子們有一個算一個，輪流表達了自己對於燒水壺燒開水的看法。

他們的看法從各個地方出發，帶有自己的性格魅力。

不過並沒有讓週歲安眼前一亮的東西，週歲安只好看向一直低著頭，沉默不語的布楠。

“布楠，你有什麼想法？”

“嗯，水開以後會把壺蓋頂開算嗎？明明沒有人為干預，但是水在達到一定溫度，燒開以後，燒水壺的蓋子便會被不斷頂開再落下，頂開再落下。”

週歲安給了布楠一個“欣賞”的眼神，“不錯，你思考的方向是正確的，但是深度不夠。”

於是週歲安又把李雨也叫了起來，“李雨，說說你的吧。”

“是，夫子。”

李雨前幾天趁著休沐的時候，做完自己的作業以後，便直接鑽進了學院食堂的後廚裡。

幫著食堂的廚娘們燒火燒水，近距離得觀察燒水壺的狀況，可謂是近水樓臺先得月啊。

“嗯嗯，腳踏車和腳踏三輪車是需要人為驅動的，沒有人踩動腳蹬子，車輪就不會轉動，腳踏車和腳踏三輪車便無法移動。

可我發現，燒水壺裡的水被燒開以後，上面的蓋子就能進行上下移動，嗯，目前到這裡，就和布楠的想法一樣了。

不過，我想得可能要多一點。”

說著，李雨害羞得撓了撓頭，在週歲安和其他同窗的注視下，接著說道：“我在想，如果燒更多的開水呢，是否可以把壺蓋的上下運動想辦法轉變為前後運動，帶動車輪轉動，達到自行移動的效果。”

李雨在教室裡侃侃而談，詳細地介紹了自己關於蒸汽機的看法。

一時間，整個教室裡的聲音都消失了，只剩下李雨堅定的聲音。

布楠也恍然大悟，同窗們再怎麼說也瞭解一下物化生知識。

在聽到李雨關於蒸汽機的詳細瞭解之後，腦子轉得飛快，漸漸的，他們好像也明白了週歲安為何要讓他們回去觀察燒水壺的工作原理。

突然，有一個學子磕磕絆絆地說道：“那，不就意味著，我們不用動，車子可以自己動了。”

“沒錯。”見很多學子的臉上滿是茫然，週歲安便直接回答了這個問題。