因為在群聊裡已經熟悉的關係，一路上琪亞娜和迪希雅有說有笑的，就是苦了法露珊這位實在跟不上當代年輕人思路的老年人。

不過她也有她的法子，既然加入不進話題，那就幹自己的事。於是乎法露珊便拿出了自己的研究課題開始無視旁人研究起資料。

沒過多久跟隨著支教隊伍琪亞娜她們也來到了阿如村，進村後首先是接受了來自守村人坎蒂絲的熱情歡迎。在阿如村平安的度過第一夜後，琪亞娜和法露珊便簡單收拾下行李，打算先去周邊的赤王遺蹟調查調查。

臨行前坎蒂絲為其指明瞭方向並貼心地介紹了一位熟悉地形的村民當她們的導遊，畢竟就在昨天阿如村深受法露珊的照顧。

事情的起因是，在舉行完簡單的歡迎儀式後，那些支教人員便開始展開教育工作。

得益於先前的援助，如今阿如村裡也有了像樣的學堂。但或許是沙漠民的教育程度普遍不高，又或許是因為這些支教人員大多都是剛畢業的學生缺少教育經驗。

總之一開始的教學工作並不順利，實在看不下去的法露珊將那些教師統統趕下講臺讓他們和學生坐在一起，自己則是為他們和學生們上了一堂課。

結束以後法露珊下意識地佈置給那些教師們課後作業，讓他們將這次自己的教學方式好好回憶學習，之後自己外出調查結束時會回來檢查其成果。

大概是那些教師已經把接受老師佈置的作業刻入了基因吧，他們也下意識地將法露珊當成了自己的導師，下意識地將課後作業納入了自己的行程之中。

絲毫沒有記起自己已經畢業，而且他們現在也已經不在教令院內無需聽從導師的安排。

不過法露珊的那場教學課還是有效果的，起碼在接下來的課堂裡那些教師至少已經客服了怯場的毛病，接下來只需要時間的沉澱他們自然就會成為一名合格的教師。

雖然坎蒂絲自己的文化程度也不高，但按照她自己當初教導孩子們基礎識字的經驗來看，一開始的那些教師們是完全不合格的。

其教學效果可以說是連自己都不如，雖然時間可以解決一切坎蒂絲一開始也是這麼想沒錯，但法露珊的出現讓這個時間一下子縮短了不少，坎蒂絲自然對此表示感謝。

於是在有了當地人的帶路，以及迪希雅這位實力強勁的僱傭兵作為護衛，法露珊表示從未有過如此輕鬆的一趟出行。

要知道當初就是因為自己不熟悉地形導致自己誤入了一個遺蹟內，自己也不會被困百年直到現在才脫困。如今百年已過，自己熟知的人要麼已到遲暮之年，要麼就已經化為一捧黃土。

在脫困後的那段時間裡是法露珊最為絕望的一段時光，不過好在教令院裡還有著一些關心自己的後輩存在。法露珊也正因為有她們的存在才沒有放棄希望，才有瞭如今的法露珊。

就是提納裡那個後輩什麼時候才肯把柯萊送到自己這裡讀書啊，那孩子雖然學問不太夠，但足夠好學放在提納裡那邊當個見習巡林員實在太浪費了。

經過一段時間的長途跋涉，琪亞娜等人也終於來到了她們指定的地點。

在這裡她們遇到了拉赫曼所帶領的鍍金旅團，經過簡單的交流才知道，他們來這裡的目的同樣是為了考古。

原來自從拉赫曼在群聊裡瞭解到赤王阿赫瑪爾和樹王的關係並非他們沙漠民口中那樣水火不容，同時也對群聊裡沒有提到赤王與光之創造神赫爾阿克提的關係感到好奇。

於是在和另一個世界的自己聊過後才知道，原來那個世界裡並不存在那位傳說中的赫爾阿克提。於是拉赫曼就更好奇了，這不經過這段時間納西妲全面支援沙漠地區的教育工作，拉赫曼終於找到了肯跟著他一起過來考古的學者。

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