“嗯。”

景帝邊看邊點頭。

這一舉動，反而讓大臣們的心更癢癢了。

“將雲澤的建議讀給諸位大臣。”

劉權接過奏摺，尖銳的聲音在大殿內響起。

設立武舉，建立軍事科學院，開設多科錄取，各部門按需取材。

武修文等武將聞言，雙眸皆是精光大放，興奮的身體止不住的顫抖。

文官聞言身體同樣顫抖不止，不過是氣的，你一言我一語的開始討伐雲澤。

“陛下，微臣不同意雲澤的建議，這簡直就是胡鬧，是在踐踏聖人學說。”一位大臣憤怒地高聲道，看向雲澤的目光恨不得吃了他一般。”

“陛下，科舉制度自古以文取士，乃是遵循聖人教誨，選拔治國之才的正途。”

“陛下，多科錄取會讓科舉制度變得混亂不堪，失去了其應有的標準和公正性。我們不能為了一時之新，而毀了傳承千年的科舉制度啊。”

“多科錄取會讓那些投機取巧之人有可乘之機，他們可能會選擇容易考取的科目，而不是真正用心鑽研聖人經典，這將導致人才質量參差不齊。”

“建立軍事科學院更是沒有必要，我朝已有兵部等機構負責軍事事宜，何必再另設機構，浪費人力物力呢？陛下，切不可聽雲澤之言，亂了科舉根本啊。”

……

景帝不發一言，滿臉微笑地看向雲澤。

雲澤上前一步，開口道：“踐踏聖人學說，你們只知讀書，以讀書為無上榮耀，那麼聖人口中的禮、樂、射、御、算，你們又為何不考，到底是誰在踐踏聖人學說，違背聖人之言。”

“五穀不分，四肢不勤，如何輔助君王治理民生，天下？”

“科舉千年傳承若是正確，皇朝人才輩出，何來覆滅一說？”

“多科取士乃是聖言“有教無類”的延伸與解讀，你們難道認為聖人的話是錯的？”

“難道只有讀聖人經典之人才能為國家效力嗎？你等又將百姓和軍中將士以及商人置於何地，享受著他們提供的糧食、武力保護、商品，轉頭罵娘，讓他們怎麼看你們？”

朝臣們聞言，一個個的臉色漲得通紅，這不就是在說他們背叛聖人、目光短淺、恩將仇報白眼狼嗎？

就在大臣剛要反駁時，立即被雲澤凌厲的眼神給嚇退了回去。

接著，雲澤繼續說道：“軍事科學院的建立，並非要取代兵部等現有機構，而是與之相輔相成，透過專業的研究和培訓，為軍隊提供有思想，有謀略的將領。”

“軍隊需要的是實戰經驗的將領，而非一群只會“紙上談兵”的秀才兵。”

“如今周邊各國虎視眈眈，戰爭的威脅隨時可能降臨，不想成為亡國奴，強大的軍事力量是唯一的護盾，燕州是怎麼丟的都忘了嗎？”

“武舉的設立，也是為了給國家篩選出有勇有謀的武將，你們反對武舉就是在削弱國家的軍事力量，就是變相地助長他國實力，是資敵，是叛國！”

“你們想做亡國奴，老子不想！”

雲澤雙目中的殺氣一閃而逝，卻令整個大殿內的所有朝臣，皆是後背一涼。

“口口聲聲為國家，卻故步自封，不思改變，陛下乃是中興之主，皇朝想要浴火重生，不改變如何變強？如何中興？如何稱霸楓瀾？”

“從北邙王族被擊敗的那一刻起，便代表著“戰國時代”會再次降臨。”

“是中興大武，還是成為亡國奴，諸位大人，做出選擇吧！”

雲澤說完，便退回了自己的位置。

他的話，在朝臣內心掀起了一股股滔天巨浪。

如果說，雲澤口中秀才兵、燕州丟失、資敵、亡國奴，讓