揚村，聖妃等人幫助村民們重建村莊後，村民們也恢復了那種傳統而樸素的生活。聖妃正派初一、初二、初三、初四來到了這個村莊。

初到村莊，她們看到的是村民們迷茫而無助的眼神。經過一番深入的瞭解，她們發現村子的發展滯後，很大程度上是因為教育的缺失。於是，她們決定幫助村民們重新選取現任的村長。

在選取村長的過程中，她們不辭辛勞，挨家挨戶地走訪，傾聽村民們的心聲。最終，在大家的共同推舉下，一位德高望重且有遠見卓識的長者成為了新的村長。

初四等人深知教育的重要性，她們把能識字的人組織在一起，在村子中央的空地上，開始給他們講授現代的教育理念。

初四：“鄉親們，咱們想要過上更好的日子，就得學知識，有了知識，咱們才能改變命運！”

村民甲：“俺們都這麼大年紀了，還能學得會嗎？”

初二：“能！只要您有心，啥時候學都不晚。您看，這知識就像種地的種子，只要播下去，用心澆灌，就能發芽長大。”

村民乙：“可這知識咋學呀？俺們啥都不懂。”

初三：“別擔心，咱們從最基礎的開始，先教大家認字。”

就這樣，學習開始了。

初四拿著課本，指著上面的字：“這是‘人’字，大家跟著我念，人。”

村民們參差不齊地跟著念：“人。”

初一在旁邊耐心地糾正發音不準的村民。

初四繼續：“那這個是‘田’字，咱們種地的田。”

村民丙：“這個俺認識，俺們天天在田裡幹活呢。”

初四笑著說：“對呀，就是這個田，那大家一起再念幾遍。”

為了讓教育能夠真正地在村子裡紮根，初四帶領著同伴們，將一套套完整的現代教育理念的課本交給了村長和先生們。這些課本涵蓋了語文、算術、種植、思想品德等多種課程。

村長和先生們深受感動，他們決定不論老幼、男女，都讓大家有學習的機會。於是，在村子裡的一間破舊的屋子裡，開設了簡陋的課堂。

起初，學習的過程並不順利。孩子們總是坐不住，大人們則因為要兼顧農活而顯得有些力不從心。但是，初四她們不斷地鼓勵大家，耐心地輔導每一個人。

半年的時間過去了，在大家的共同努力下，這個村的教育已基本形成了一套完整的體系。

村裡的孩子們透過學習語文，能夠讀懂書籍，開闊了視野；學習算術，懂得了計算和理財；學習農業種植，掌握了科學的種植方法，提高了農作物的產量。

大人們也不甘落後，婦女們有的學會了紡織，織出了精美的布匹；有的學會了算數經商，開始做起了小生意，改善了家庭的經濟狀況；男人們則在種植方面下功夫，讓土地產出更多的糧食。

整個村莊煥發出勃勃的生機，不分男女老幼，都養成了愛學習的好習慣。大家在各自擅長和喜愛的領域裡有所斬獲，過上了更加充實和美好的生活。

聖妃正帶著初五、初六、初七、初八等人在村子的一角忙碌著，周圍還有一些老年的村民們。他們面前擺放著各種各樣的食材，準備製作豐盛的美食。

聖妃微笑著對大家說：“鄉親們，咱們今天要做出讓大家都難忘的美味！”

一位老年村民好奇地問：“聖妃啊，這能做出啥新奇的吃食不？”

初五趕忙回答：“大爺，您就瞧好吧，保準和您以往做的不一樣。”

聖妃拿起一些蔬菜，說道：“咱們先把這些蔬菜洗乾淨，準備做幾道清爽的小菜。”

大家紛紛動手，邊洗邊聊。

老年村民甲說：“我活了這麼大歲數，還沒見過