接下去的談話成了黃女士的搶話場，每當清歡循著黃女士停頓的間隙拾起話頭，就會很快再次被黃女士打斷。

“來來來，你先停，先聽我說……”或是“你這麼說就不對了……”

清歡有生之年第一次碰見這種情況，她想解決問題，她必須和眼前這位家長溝通，她需要向對方表達她的觀點。但對方堵住了她所有的話，以不斷打斷的方式進行駁回。一開始清歡還能搶到一兩句話，到後來幾乎是清歡剛開口發了一個音，就被黃女士連珠炮的強勢輸出壓得啞火。

想到她現在的憋屈是她的學生在過去必須日日經歷的，她就不禁為這個學生感到憋屈。她也能夠理解譚琴為什麼要那麼無禮地用手去捂同學媽媽的嘴，她現在也很想那麼幹。

黃女士顛倒觀點的能力簡直令她歎為觀止。

乍一聽每一句話都很在理，但聯絡事實就怎麼看怎麼荒誕。而黃女士很善於立於道德的制高點，高高在上地指責和批判，苦口婆心一般地勸導，彷彿你是犯了錯而不自知的不懂事的孩子。

她用話語堵住了別人的嘴，不讓別人有與她爭辯的機會，與這樣的口才鬼才溝通，無疑是令人窒息的。

也許禮貌地溝通確實行不通，就算不能用暴力，清歡也必須比對方更強勢才行。

清歡正想放出她猥瑣發育後憋了許久的大招，突然聽見旁聽許久的校長髮出笑聲。這莫名其妙的笑不僅把清歡蓄勢待發的大招撲滅了，還把黃女士的偉大演說給打斷了。

清歡和黃女士同時看向還在兀自發笑的校長。

清歡心中期待，校長叔叔又要搞事情了麼？

黃女士則一臉不解：“校長怎麼了？”

“沒事，沒事，”校長擺擺手，停了停，忍了忍，沒忍住又噴笑而出，一邊笑一邊道：“我就是笑我們清老師哈哈哈，一直想講話都沒機會講哈哈哈太好笑了哈哈哈。”

黃女士黑了臉，這話哪裡是在笑清歡，這分明是在陰陽怪氣地隱射她呢。

校長適時止住笑，一秒又切迴風度翩翩之態：“很抱歉，剛才失態了。黃女士，聽君一席話勝讀十年書，今晚與您交談讓我們獲益良多啊。不過關於學生換宿舍這個問題，還是需要尊重她本人的意願。大學生都已經是成年人了，過個兩三年都可以成家當父母了。這個年紀的學生已經具備獨立的能力了，如果還要將他們當不懂事的孩子那般管教，那您覺得，他們像不像巨嬰呢？我想總不會有父母希望將孩子培養成失去自主行動力的巨嬰吧？”

“校長——”

“哎等等等等稍安勿躁聽我說完啊，”校長不疾不徐，卻也沒給黃女士說話的機會。

上位者的氣場擺在那，即便看上去溫文爾雅，也讓人不敢隨便在他發言的時候插嘴打斷。

“關於讓您耿耿於懷的清老師及學生們的所作所為，我有必要幫她們說句話啊。護友心切，她們都是真心將您的女兒當朋友，把她放在心上愛護呢。但凡有點思考能力，您都可以瞭解到一個事實，那就是她們對您的態度，其實就代表了您女兒的態度，她們是在替您的女兒出頭。您應該替您的女兒感到高興，有這些朋友願意為她兩肋插刀，她們本也可以不管您的女兒，不必為了她和您起衝突。要不是真心愛護朋友，誰願意吃飽了撐著管這種閒事，惹自己一身腥呢。”

黃女士忍不住了：“校長您這是什麼意思？”

校長看著黃女士那如誤食了蒼蠅一般的糟糕面色，依舊保持著他親和的微笑：“黃女士，作為校方，自然是希望每一位學生都能愉快地學習和生活，但家庭方面不屬於我們的範疇，我們也無能為力，我們只能保證學生在學校時的身心健康和安全。現在，我的學生和她的母親發生了矛盾，於情，學校自然站在學生的立