劉掌櫃費了好大一番力氣，才勉強拉住拎著菜刀去找蛤蟆講道理的張超。

等到張超平息了憤怒，常傑才有氣無力的開口。

“螞蚱老神仙，原來你叫黃鋼板啊。”

“這名字挺好的，聽起來就結實。”

“你為啥叫超哥老師？你修行是跟他學的？”

對於常傑的問題，螞蚱精必須認真對待，誰讓人家是萬龍山的少公子呢。

“回稟常傑少爺，老師他並沒教我修行，只是教我讀書認字和做螞蚱的道理。”

“正因為這樣，老螞蚱我才不至於像量子那樣，差點是個盲流子。”

“我的名字也是老師賜予的，老師說螞蚱又叫蝗蟲，所以我就姓黃。”

“我想要個剛硬的名字，畢竟我們螞蚱本體太脆弱了。”

“老師他老人家從善如流，便賜名黃鋼板。”

“哦。”常傑覺得鋼板這名字不錯的同時，趙有量等人則沉默無語。

為了避免尷尬，趙有量琢磨一下開口問道。

“超叔......我叫您超叔行吧？”

“您是老師啊？怎麼還教螞蚱老神仙他們讀書識字。”

張超聞言笑著點頭：“嗯，我大學畢業後就自願去深山裡教學了。”

“趙有量你不知道，大山裡的孩子特別苦，只有好好讀書才能改變他們的命運。”

“深山精怪多，而且很多精怪本性並不壞，也希望師從於人。”

“於是我就白天教山裡的孩子，晚上教願意學習的精怪惡鬼，總之來的都教。”

中年人張超說完，螞蚱精再次一個頭磕在地上，含淚高呼“老師慈悲”。

李茂廢話多，好奇心還重，一邊將就要怕腦袋磕“放屁”的螞蚱扶起來，一邊開口問道。

“超叔，您趕屍這麼厲害，為啥不教螞蚱老神仙趕屍呢？”

“光是讀書有啥用，我讀了九年、一直讀到初中畢業，還不是一樣跑黑車，找不到好工作。”

對於李茂的讀書無用論，張超並沒有正面回答，而是開口反問。

“你叫李茂是吧？叔問你：如果你沒讀這九年，目不識丁的話，能開好車麼？認識路標和路牌麼？”

“其實讀書的好處遠不止於此，其中更有做人做事的道理。”

“這些都在文章中潛移默化的刻在你腦裡了。”

說到這裡張超嘆息一聲：“其實關於這些，普通人只要把幼兒園教的東西真正做到就足夠了。”

“比如講衛生，誠實善良不說謊，敬愛自己的父母家人，愛自己的國家。”

“知恩圖報，嚴於律己寬以待人。”

“可是......可是當今社會的戾氣實在太重了，能做到上述這些的又有幾人呢？”

“大多數人都在用自己的惡，對待身邊的善良......”

張超的話，使得在場所有人都陷入沉思，唯有朽木不可雕的李茂依舊執著。

“超叔，你還沒告訴我為啥不教螞蚱老神仙趕屍呢。”

“他要是學會趕屍，表弟表妹還能讓蛤蟆吃了？”

“怎麼也能打得過蛤蟆，對不？”

張超話音剛落，就被螞蚱精重重的在頭上敲了一下，疼的這廝呲牙咧嘴。

螞蚱精像看白痴一樣看著李茂，開口“怒罵”。

“人要是傻就少說話，這樣別人還不知道你傻！”

“小李子我問你，老神仙我學趕屍有啥用？”

“趕一堆死螞蚱滿世界的瞎蹦躂？活螞蚱都不行，死螞蚱能打得過誰！！”

“真要是這樣的話，你猜有沒有給蛤蟆和家雀子（麻雀）送貨上門的嫌疑