緒波動性大；遺尿等。

學齡時期：注意力集中時間短暫；好做白日夢（女孩兒），不能靜坐（男孩兒）；忍受挫折的耐性差；對刺激的反應過強；學習困難，不能完成作業，是班上的“劣等生”；常有攻擊性行為；與同伴相處困難，衝動性強，自我形象不好等。

中學時期：接受教育（能力）遲鈍，注意力集中時間短暫；缺乏動力；不可靠；有攻擊性行為；衝動性強；對刺激的反應過強；過失行為多；情緒波動大；說謊；易發生事故；自我形象不好。

矯正孩子的壞習慣（15）

成年時期：注意力容易轉移；衝動性強；易發生情感暴發；與同伴關係難持久；不能放鬆；參加集體活動有困難；酗酒，常伴有戲劇性表現；工作不能勝任，易與人爭執、打架等。

多動症的兒童有一部分隨著年齡的增長，症狀可以消失，也有一部分患兒長到成年以後仍有注意力易轉移；好衝動；發脾氣；不能放鬆；常與人爭吵；打架等表現。可見多動症是影響兒童學習和行為、情緒的重要問題，應及早治療。

2。多動症的診斷標準

1常常手或腳動個不停或坐在位子上不停地扭動；

2要求其靜坐時難以安靜地坐著；

3容易受外界刺激而分散注意力；

4在遊戲或集體活動中，不能耐心地排隊等待；

5常常別人的問話未講完即搶著回答；

6難於按別人的指示去做事；

7在做作業或玩兒遊戲時難以保持注意力集中；

8常常一件事未做完又換另一件事；

9難於安靜地玩耍；

10經常話多；

｛11｝常打斷或干擾別人的活動，如干擾其他兒童的遊戲；

｛12｝別人和他說話時常常似聽非聽；

｛13｝常常丟失在學校或家中學習和活動需要的物品（如玩具、鉛筆、書和作業本等）；

｛14｝常常參與對身體有危險的活動而不考慮可能導致的後果。

除以上標準外，通常7歲前發病，病症持續在6個月以上也是多動症的重要特徵。

3。多動症的矯治

1藥物治療：治療多動症常用的藥物是中樞神經興奮劑，如：利他林（哌醋甲脂），各匹莫林以及三環抗抑鬱劑，抗精神病藥物等。藥物治療必須在醫生指導下服用。

2行為療法：行為療法稱為矯正療法，條件反射療法或學習療法。主要以條件反射、操作條件反射和社會學習理論為指導，透過某些特殊設計的治療程式，逐步矯正，消除患者的病態及不良行為，建立新的行為反應。

利用學習的原理，在訓練過程中當良性、合適的行為出現時，就給予獎勵，以求保持和繼續改進；而當不合適的行為出現時，就加以漠視，或暫時剝奪一些權利，以表示“懲罰”。如多動症兒童坐不住和屁股不停地在椅子上扭動，可看作是一個“靶”症狀。假如老師或家長過多地注意它，那麼這個不合適的動作就會得到加強，因而出現的次數會更多。如果加以漠視，時間長了，因失去注意而得不到鞏固，就會逐漸消失。這個過程再結合獎勵原則，就會取得更好的效果，例如可以採用“插紅旗”，“貼紅星”等獎勵法。

3認知療法：本療法主要強調認知過程在決定行為中的重要作用，心理研究認為行為和情緒大半來自個人對情境的評價，而評價受信念、假設、形象、自我交談等影響。在兒童多動症治療方面多使用“隱蔽的模型化”的方法，就是在實際生活中或進行作業之前，訓練患兒對所做的“作業”進行心理複述。例如：指導患兒裝配一個玩具飛機，讓患兒按吩咐做每個動作，口中大聲說：“現在我把螺