“……這位同學回答的很好”孫建國楞了一下，在他的教學生涯裡面還真沒有能在初中第一天就回答出這個問題地學生。

“卞宜同學說到小學學了六年。六年有12本數學書，但是到了初中就會現只學了加減乘除。而到了初中…”孫建國左手撐在講臺上，右手從試卷裡面掏出一本綠色封面，寫著“代數”的，猶如小說一樣長寬地課本，用右手的食指和拇指捏住一個邊角，高舉起來搖了搖，“這樣的小本子僅僅只有六本，累加起來大約也就這麼厚……”孫建國用兩個手掌活靈活現的比了一個厚度，“一開始讀總是覺得好像很多。好像很難，但是讀書總是這麼一個過程。一開始越讀越多，到後來就會越來越薄，而最後完全學懂了，就會記憶到你的腦袋裡面，就會現其實讀到，理解到的要歸納出來都只會是小小的一點點…”

底下的學生聽的似懂非懂，但是心裡卻在孫建國的幾個動作幾個話語中打消了對接收陌生事物地恐懼感。

“這個老師，很不錯。”吳文靜吧身體靠後，說道。

“從來就沒有差過。”吳思嘉回了一句吳文靜難以理解的話。

“別沒事找事，我要聽課。”卞宜淡淡道。

孫建國講完了話。隨意吧桌子上的試卷分了幾份，分放到4個小組的第一桌。坐在第一排的學生不用吩咐就動作麻利的抽了自己的一份試卷，吧剩餘地放到後一桌，一桌一桌傳下去。而老師就會乘這個空檔步行到某個小組地最後一桌。當卷子傳到了最後一桌，幾個學生就來回自動彌補空缺，確保每個人都拿到了之後，就會有一個學生站起來雙手吧多於的卷子拿給老師。然後才坐下。老師則把這些還散著油墨香味地自刻卷子小心翼翼的放在身後，雙手卷著。來回在班級上走動監考。

一切行為都沒有言語，就連臨時考試也不需要說明，只有默契的傳卷的沙沙聲和老師的走路聲在教室裡來回傳蕩。

“你要考多少分？”吳文靜吧卷子遞給吳思嘉的時候，秀氣的眼睛調皮的眨了眨。

“吾…”吳思嘉掃了一眼，和前世記憶裡的卷子一模一樣，乍一看都是小學的卷子，但是一到後面就會多出幾個需要轉彎才能解答的題目。這些題目以當前的小學知識範圍是不可能解答出來，以及難以解答的，一定要用x來解答。

用x來取代未知數正正就是初中數學的最重要根基，一切的理論和運用都是建立在這個基礎上，這也就是為什麼到了初中不叫數學，而叫做“代數”的原因。

這份摸底試卷可以輕易看出孫老師的教學水平確實高明。

“63分吧”吳思嘉道。

“那麼我就考6文靜笑笑，示威的看了卞宜一眼，轉過頭去。

“少一分了不起？”卞宜心裡沒來由的一陣氣惱，哼了一聲，小孩心性堵了上來，“我考

要讓卞宜去執行任務她冷靜的像冰山，但是要是像現在這樣的日常賭氣情況，就和普通的倔牛脾氣小女孩沒兩樣。

“不就是多一分少一分，根本沒什麼不同嘛，這個高下也好分？實在搞不懂。”吳思嘉搖頭晃腦道。

“你說什麼？”兩女同時轉頭看向他，怒氣衝衝。

“沒什麼沒什麼，老師看過來了，當我什麼都沒說，我答卷，我答卷…”吳思嘉給這陣勢嚇的不輕，臉都綠了。

女彼此對看一眼，扭回頭去……

這堂課又很快過去，孫老師收了卷子離去。吳文靜和卞宜依舊在看對方不順眼，張巖跑了過來，小心翼翼的看了卞宜一眼，然後一反常態地規規矩矩，守著男女收受不輕的規則把吳思嘉拉到邊上吹起牛來，王雯也溜了過來…10分鐘後，上課鈴響，一名面無表情，頭倒豎，臉戴一黑框眼鏡，手提一粉筆一教案一藍皮書籍，書卷氣極其濃的男人